請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：往炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的______．
（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于______組織，吃剩下的瓜皮屬于______組織；西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于______組織．

答；（1）營(yíng)養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能如西瓜的瓜瓤，營(yíng)養(yǎng)組織是有大量?jī)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞構(gòu)成，如瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)細(xì)胞；
（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)組織；保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮，有保護(hù)作用，如西瓜的瓜皮就是保護(hù)組織，西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于有導(dǎo)管和篩管組成，能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織．
故答案為：
（1）細(xì)胞；
（2）營(yíng)養(yǎng)；保護(hù)；輸導(dǎo)．
分析：組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體．植物的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等．
（1）營(yíng)養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能如西瓜的瓜瓤，營(yíng)養(yǎng)組織是有大量?jī)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞構(gòu)成，如瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)細(xì)胞；
（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)組織；保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮，有保護(hù)作用；如西瓜的瓜皮就是保護(hù)組織；輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，主要分布在葉脈、根、莖中，如西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于有導(dǎo)管和篩管組成，能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了植物的幾種基本組織及功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請(qǐng)你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（3）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：往炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的
 
．
（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
 
組織，吃剩下的瓜皮屬于
 
組織；西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于
 
組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請(qǐng)你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[______]______．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[______]______中．
（3）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于______組織，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由[______]______ 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)______．

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科目：初中生物 來源：廣東省期末題 題型：填空題

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果。 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
(1)夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的_________， 要想觀察到它必須借助___________。
(2)熟透了的西瓜甜美多汁，這些汁來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____________。
(3)種下西瓜的種子, 最后又結(jié)出了西瓜, 這現(xiàn)象決定于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的___________。
(4)吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于_________組織，吃剩下的瓜皮屬于__________組織。
(5)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)_______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：往炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）瓜瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的______．
（2）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于______組織，吃剩下的瓜皮屬于______組織；西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于______組織．

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