【題目】下列說(shuō)法中不屬于排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義的一項(xiàng)是

A. 可以將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 B. 能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

C. 可以將水、無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物排出 D. 有利于維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李近來(lái)一段時(shí)間皮膚干燥，一到黃昏就看不清東西，他的可能患有

A. 夜盲癥 B. 神經(jīng)炎 C. 壞血病 D. 佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.1使關(guān)節(jié)靈活
B.4使關(guān)節(jié)牢固
C.3和5共同圍成2
D.2內(nèi)的滑液由1分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)．肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是

A. 靜脈血變成動(dòng)脈血 B. 含尿素多的血變成含尿素少的血

C. 動(dòng)脈血變成靜脈血 D. 血液由鮮紅色變成暗紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，分析回答下列問(wèn)題：

據(jù)媒體報(bào)道，秋季候鳥(niǎo)遷徙的時(shí)候，有人半夜據(jù)守在候鳥(niǎo)遷徙必經(jīng)的山頭，張網(wǎng)捕捉或舉桿拍打遷飛鳥(niǎo)類，對(duì)鳥(niǎo)類的多樣性造成了極大的危害。有關(guān)部門對(duì)這些行為明文禁止，并依法進(jìn)行了處置。同學(xué)們就此事進(jìn)行討論，并繪了一幅與鳥(niǎo)類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，說(shuō)明保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性，譴責(zé)了這種行為。

（1）請(qǐng)你寫出圖中包含的食物鏈_____。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌屬于生物部分中的_____。

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（4）圖中的腐生細(xì)菌與鳥(niǎo)的細(xì)胞對(duì)比，鳥(niǎo)的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)表示幾種生物的進(jìn)化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）A，B，C，D四種生物的共同祖先是。
（2）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是。
（3）在地層中出現(xiàn)最早的生物是。
（4）生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從結(jié)構(gòu)變化上看由到復(fù)雜；從進(jìn)化水平上看由低等到；從生活環(huán)境變化上看由水生到。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖，分析圖片后回答下列各問(wèn)。
（1）請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái)：。
（2）在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)。由于甲患了流感使乙被傳染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分別屬于（ ）

A．易感者、傳染源 B．傳播途徑、易感者

C．傳染源、傳播途徑 D．易感者、傳播途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案