17．下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．恐龍化石和鐘乳石B．小樹(shù)和玩具狗
C．電腦病毒和病毒D．細(xì)菌和冬眠的蛇

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：恐龍化石、鐘乳石、玩具狗、電腦病毒不具有生物的特征，不屬于生物；小樹(shù)、病毒、細(xì)菌、蛇、具有生物的特征，屬于生物，可見(jiàn)D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列水產(chǎn)市場(chǎng)常見(jiàn)的動(dòng)物中，不屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．縊蟶B．蝸牛C．烏賊D．蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水稻和牛個(gè)體差異很大，但它們生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是（　�。�
A．系統(tǒng)B．細(xì)胞C．組織D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．鳥類的肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上，利用口器獲取食物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某中學(xué)2016級(jí)兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
（1）探究Ⅰ：“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

①在步驟1中，將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物．
②在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
③如圖能正確表示步驟4裝置編號(hào)是B．

④在步驟7中，滴加碘液，變藍(lán)色的是葉片未遮光（選填“遮光”或“未遮光”）部分．
（2）探究Ⅱ：小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果整理于下表．
裝置編號(hào)種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1加適量的水，置于溫暖處萌  發(fā)
2不加水，置于溫暖處未萌發(fā)
3加適量的水，置于冰箱保鮮室未萌發(fā)
4加過(guò)量的水，置于溫暖處未萌發(fā)
⑤其中不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是C．
A．l號(hào)與2號(hào)、l號(hào)與4號(hào)                B．l號(hào)與2號(hào)、l號(hào)與3號(hào)
C．2號(hào)與3號(hào)、3號(hào)與4號(hào)                D．1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)
（3）探究Ⅲ：設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用．

⑥驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官，應(yīng)選擇乙和丁兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某地一種喂玉米秸稈的牛的肉肉質(zhì)鮮美，吃牛肉的人和玉米分別扮演的角色是（　　）
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者C．消費(fèi)者、分解者D．消費(fèi)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位
B．所有的生物都是細(xì)胞構(gòu)成的
C．動(dòng)物體的細(xì)胞形態(tài)多樣，結(jié)構(gòu)基本相同
D．動(dòng)物細(xì)胞通常不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．①③④B．①②③④C．①②④D．①②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案