【題目】為研究光照強(qiáng)度和溫度對渦蟲生活的影響。某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①選擇大小、生長狀態(tài)基本相同的日本三角渦蟲隨機(jī)分成10組,分別盛于培養(yǎng)皿中;
②取5組渦蟲分別置于不同光照強(qiáng)度下(溫度最適宜)靜放;另5組渦蟲分別置于不同溫度(光照強(qiáng)度相同)的培養(yǎng)箱中;
③在培養(yǎng)皿中輕輕投入食物,觀察并記錄渦蟲對食物做出反應(yīng)的時間。
④實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表和圖。
組別 | 光照強(qiáng)度(Lux) | 對食物做出反應(yīng)的時間(分鐘) |
1 | 10(暗處) | 20 |
2 | 500(較弱光) | 30 |
3 | 1100(自然光) | 52 |
4 | 2200(較強(qiáng)光) | 55 |
5 | 3300(強(qiáng)光) | 60 |
(1)本實(shí)驗(yàn)研究的兩個變量是_____________、_____________。
(2)從數(shù)量上,每組的渦蟲能否只用一只?__________。
(3)分析圖中曲線可知,步驟②中的“最適宜溫度”應(yīng)該為__________左右。
(4)分析曲線圖和表格中的數(shù)據(jù)可知,日本三角渦蟲適于生活在溫度較低水域的______________________。
【答案】光照強(qiáng)度 溫度 不能 10℃ 暗處/陰暗處
【解析】
歸納出實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個重要步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論。
(1)本實(shí)驗(yàn)研究光照強(qiáng)度和溫度對渦蟲生活的影響,故本實(shí)驗(yàn)研究的兩個變量是光照強(qiáng)度、溫度。(2)從數(shù)量上,每組的渦蟲不能只用一只,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對象太少,實(shí)驗(yàn)具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。(3)分析圖中曲線可知,環(huán)境溫度為10℃左右時,渦蟲反應(yīng)時間最短,反應(yīng)能力最強(qiáng),所以,步驟②中的“最適宜溫度”應(yīng)該為10℃左右。(4)分析曲線圖和表格中的數(shù)據(jù)可知,步驟②中光照強(qiáng)度為10Lux,即暗處時,渦蟲反應(yīng)時間最短,反應(yīng)能力最強(qiáng)。又因?yàn)椴襟E②中的“最適宜溫度”為10℃左右。所以,日本三角渦蟲適于生活在溫度較低水域的暗處。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為植物體的主要組織示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)甲圖是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,你判斷的依據(jù)是_________。
(2)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能隨意向外擴(kuò)散,這是因?yàn)榧讏D中的結(jié)構(gòu)[_____]在起作用。
(3)鮮榨果汁富含維生素C,果汁來自于水果果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[_____]。
(4)細(xì)胞分裂時,最先發(fā)生變化的是甲圖中的結(jié)構(gòu)[_____]________。
(5)乙圖所示的植物的A、B、C三種組織中,分布在果實(shí)果肉中的主要是[_____],分布在葉的表皮或果實(shí)果皮部分的主要是[_____]。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用實(shí)驗(yàn)法研究生物學(xué)問題時,確定課題后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是研究者( )
A.發(fā)現(xiàn)的問題
B.作出的假設(shè)
C.觀察的結(jié)果
D.得出的結(jié)論
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程示意圖,分析錯誤的是( )
A. 丙為生產(chǎn)者B. 丁和丙是捕食關(guān)系
C. ①為光合作用D. ②、③為呼吸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請判斷下列說法是否正確。
(1)該實(shí)驗(yàn)的正確順序是③④⑤①②。(____)
(2)步驟①滴加碘液是為了染色。(_____)
(3)步驟③的目的是消耗或運(yùn)走葉片中原有的淀粉。(_____)
(4)步驟⑤中的小燒杯內(nèi)裝的是清水。(_____)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高植物的光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”是( )
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是 ,此生物與鷹的關(guān)系是 。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ,它通過生理過程 (填序號),
不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做? 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com