下列哪級顯微鏡鏡頭的組合，觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（ ）

A．A B．B C．C D．D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，A表示的生理過程是 作用；C表示的生理過程是 作用；B表示的生理過程是 作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對水和 的吸收，根吸收作用的主要部位是根尖的 區(qū)，再通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。

（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是： 。選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組 ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要 ，光合作用的產(chǎn)物是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物對于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因?yàn)閯游铮?）

A．是食物的唯一來源

B．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．能固定二氧化碳

D．能釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“接天蓮葉無窮碧”這句古詩描寫的是荷葉的繁盛。從生物學(xué)的角度上講，荷葉的表皮、葉肉、葉脈別屬于（ ）

A．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織

C．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

D．保護(hù)組織、結(jié)締組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒樂安中學(xué)八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的，珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對稱，有口無肛門

B．身體呈兩側(cè)對稱，有口無肛門

C．身體呈圓柱形，有口無肛門

D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒樂安中學(xué)八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→器官→組織→植物體

B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒樂安中學(xué)八年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向。下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（ ）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安岳縣期中）森林茂密的地方，大氣濕度大，說明（ ）

A．生物能影響環(huán)境

B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．大氣影響植物的生存

D．植物的生長需要水分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級上段測生物試卷4（解析版） 題型：選擇題

（2012•南京）植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．線粒體

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