微生物的種類包括    、       
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類類別.解答時(shí)可以從微生物的概念、范圍方面來切入.
解答:解:微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱 個(gè)體微小,一般<0.1mm.構(gòu)造簡(jiǎn)單,有單細(xì)胞的,簡(jiǎn)單多細(xì)胞的,非細(xì)胞的,進(jìn)化地位低.
包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類生物群體,它個(gè)體微小,卻與人類生活密切相關(guān).微生物在自然界中可謂“無處不在,無處不有”,涵蓋了有益有害的眾多種類,廣泛涉及健康、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域. 原核生物:細(xì)菌、放線菌、螺旋體、支原體、立克次氏體、衣原體.真核生物:真菌、藻類、原生動(dòng)物.非細(xì)胞類:病毒和亞病毒.微生物劃分為以下8大類:細(xì)菌、病毒、真菌、放線菌、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體.主要包括細(xì)菌、真菌和病毒三類.
故答案為:細(xì)菌、真菌、病毒.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知微生物的范圍.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?汕尾)生物包括植物、動(dòng)物、微生物,種類繁多.下列屬于生物的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?
細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等
細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等

(3)什么是碳-氧平衡?我們?cè)鯓幼霾拍芫S持生物圈中的碳-氧平衡?
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國(guó).
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國(guó).

(4)圖中動(dòng)物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢?
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

微生物的種類包括
細(xì)菌
細(xì)菌
、
真菌
真菌
病毒
病毒

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市富騰學(xué)校七年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

微生物的種類包括    、       

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