【題目】如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 .
(2)兔子以植物為食,攝取的有機(jī)物中一部分經(jīng)過分解產(chǎn)生和水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).
(3)動(dòng)物的遺體、糞便經(jīng)過圖中[]分解成無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用,進(jìn)而制造 , 釋放氧氣
(4)上述說(shuō)明,各種生物對(duì)自然界種的起著重要的作用.
【答案】
(1)生態(tài)平衡
(2)二氧化碳
(3)①;細(xì)菌和真菌(或“分解者”);有機(jī)物
(4)物質(zhì)循環(huán)
【解析】解:(1)“在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)”,這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡;(2)“兔子以植物為食”,攝取的有機(jī)物中一部分經(jīng)過分解產(chǎn)生二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì);(3)動(dòng)物的遺體、糞便經(jīng)過圖中[①]細(xì)菌和真菌分解成無(wú)機(jī)物,“這些物質(zhì)又能被植物吸收利用”,進(jìn)而制造有機(jī)物,“釋放氧氣”;(4)“上述說(shuō)明”,各種生物對(duì)自然界種的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直,口感好,淀粉含量高,深受消費(fèi)者喜愛.淮山種植宜搭架,植株攀沿在架上,塊莖生長(zhǎng)在地下;株距和行距要合理,種植過稀或過密,都會(huì)影響產(chǎn)量.
請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)如果種植過稀,會(huì)因作物沒有充分利用單位面積上的而造成浪費(fèi);如果種植過密,植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植株的這一生理過程.
(2)合理密植(如圖)能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的 , 并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖,提高作物的產(chǎn)量.
(3)說(shuō)說(shuō)合理密植怎樣充分利用外界的有利條件?說(shuō)出一點(diǎn)即可. .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中,不幸摔倒而造成下肢截癱,可能摔傷的部位是
A. 大腦 B. 小腦 C. 脊髓 D. 下肢骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】截至目前為止,傳播新冠病毒源頭尚未找著,科學(xué)家初步猜測(cè)源至武漢華南海鮮市場(chǎng)的野生動(dòng)物蝙蝠,蝙蝠能飛,但它卻是哺乳動(dòng)物,主要原因是( )
A.用肺呼吸,體溫恒定
B.心臟分四腔,兩條血液循環(huán)路線
C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能產(chǎn)生條件反射
D.體腔內(nèi)有膈、胎生、哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某正常中年人,一次飲用過量糖水,尿中出現(xiàn)糖,這說(shuō)明
A.該人是糖尿病人
B.腎小管的重吸收功能是有限的
C.腎小球的濾過作用失常
D.腎小管的重吸收功能降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體新鮮血液血涂片示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.①的數(shù)量在人體患急性炎癥時(shí)會(huì)急劇升高
B.②能夠運(yùn)載①③④,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C.③的數(shù)量最多,能夠促進(jìn)止血和加速凝血
D.④呈兩面凹的圓盤狀,成熟以后沒有細(xì)胞核
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