分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,據(jù)此答題.
解答 答:生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個(gè),我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性、以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.如森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、高原生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中的感受器受到損傷 | B. | 反射弧中的傳入神經(jīng)受到損傷 | ||
C. | 反射弧中的神經(jīng)中樞受到損傷 | D. | 反射弧中的傳出神經(jīng)受到損傷 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)槟赣H的血液和胎兒血液相通,有毒的物質(zhì)會(huì)直接進(jìn)入胎兒 | |
B. | 煙草、酒精、和某些藥會(huì)影響胎兒的生長發(fā)育,嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成畸形或死亡 | |
C. | 母親和胎兒是通過胎盤和臍帶和母體進(jìn)行質(zhì)交換的,有害物質(zhì)也會(huì)進(jìn)入胎兒 | |
D. | 胎兒的生長和發(fā)育時(shí),各組織器官都還不健全,很容易受到有害物質(zhì)的傷害 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上層為血漿 | B. | 上層為血細(xì)胞 | ||
C. | 下層紅細(xì)胞 | D. | 中層為血小板和白細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 脊髓 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com