【題目】血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的（ ）

A．二氧化碳濃度 B．氧的濃度

C．血紅蛋白含量 D．血紅蛋白與氧結(jié)合能力

【答案】B

【解析】

試題分析：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能；因此血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的氧氣的濃度．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞�！犊茖W(xué)》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。自西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:

(1)上述實驗過程中:①應(yīng)填寫______;②應(yīng)填寫__________。

(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是__________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫類型為____________。

(4)上述實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種________疫苗的恒河猴患病情況。

(5)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的__________________。

(6)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________(填寫序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”中，說的可能是（ ）

A．葫蘆蘚 B．水綿 C．滿江紅 D．菠菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人的右臂血管斷裂，噴射出鮮紅血液，這是你正在旁邊，你怎樣緊急搶救（ ）

A．包扎近手端的已斷動脈 B．包扎近心端的已斷靜脈

C．包扎近手端的已斷靜脈 D．包扎近心端的已斷動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建國以后，通過長期的艱苦的計劃免疫工作，已經(jīng)使得一些傳染病在我國終止了傳播。能不能在計劃免疫項目中取消相應(yīng)的疫苗？____。是否所有的傳染病都可以通過計劃免疫來預(yù)防？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因為它能進行（ ）

A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標(biāo)本過程中，在顯微鏡下看到的幾個視野，下列做法正確的（ ）

A.要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)該將玻片標(biāo)本向右下方移動
B.要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡
C.要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)該用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)
D.以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答．
（1）此實驗探究的問題是
（2）實驗前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min．然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是 ．
（4）此實驗的變量是 ．
（5）下圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是B部分．此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的工藝品珊瑚屬于（ ）

A．一種具有優(yōu)美造型的天然礦物質(zhì) B．一種植物的化石

C．一種單細胞動物分泌的石灰質(zhì)骨骼 D．一種腔腸動物分泌的石灰質(zhì)骨骼

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