【題目】注射天花疫苗，可增強(qiáng)人體的

A. 特異性免疫

B. 非特異性免疫

C. 先天性免疫

D. 第二道防線

【答案】A

【解析】從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫，包括第一道防線和第二道防線；特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體或異物有防御作用。注射過天花疫苗后獲得的免疫，這種免疫只針對(duì)天花病毒有免疫作用。天花疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體，抗體把天花病毒消滅后，抗體仍然存留體內(nèi)（約60年），以后就不在感染天花．因此這種免疫屬于特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在食物鏈草→鼠→鷹中，如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量就會(huì)大量增加，則草的數(shù)量會(huì)

A. 增加 B. 減少

C. 變化不大 D. 不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是

A. 將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上

B. 將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位

C. 將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下

D. 將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下圖，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列各題。

（1）A身體可分為頭部______、腹部三部分，其體表有______，可以起______和支持作用，并能防止體內(nèi)_____蒸發(fā)。

（2）B能生活在水中，在水中能用______呼吸，能靠______來獲取食物和逃避敵害。

（3）屬于兩棲動(dòng)物的是_____。D與A、B、C相比，其生殖發(fā)育特點(diǎn)是______、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位是（ ）

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是

A. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用

B. 骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

C. 在運(yùn)動(dòng)中起調(diào)節(jié)和控制作用的是呼吸系統(tǒng)

D. 用力推門時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大熊貓的棲息地是（　�。�

A. 南極冰原 B. 高山竹林 C. 淡水湖泊 D. 松林果園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。圖中字母A、B、C分別代表綠色植物的三種生理活動(dòng)。據(jù)圖回答：

（1）綠色植物通過[ ]__________，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在__________中。

（2）綠色植物通過[ ]__________促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，通過[ ]__________為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供了能量。

（3）綠色植物通過[ ]__________吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣。因此，人們稱綠色植物是天然的__________平衡器。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）

A. 大鯢 B. 鱷魚 C. 蠑螈 D. 癩蛤蟆

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同步練習(xí)冊(cè)答案