【題目】如圖中植物體的主要組織及分布,表示不正確的是( 。

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解:分生組織具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織,如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能.輸導組織有運輸物質(zhì)的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織.營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.機械組織多由一些厚壁細胞組成,起支持作用.
A、指的是果肉部分,內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,不符合題意.
B、指的是其內(nèi)的筋絡,包括導管和篩管,能運輸營養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導組織,不符合題意.
C、指的是葉的表皮,由表皮細胞構成,有保護作用,屬于保護組織,不符合題意.
D、指的是根尖的根冠,在根的最頂端,起到保護作用,屬于保護組織,符合題意.
故選:D
【考點精析】本題主要考查了細胞分化形成組織的相關知識點,需要掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科技人員在密閉的玻璃溫室里進行植物栽培實驗,晴天環(huán)境下對室溫內(nèi)二氧化碳濃度進行24小時測定,并繪制如圖所示的曲線,下列分析正確的是( )

A.MN段植物呼吸作用不斷增強
B.NP段植物光合作用不斷增強
C.Q點植物中的有機物比M點多
D.P點是溫室內(nèi)氧氣濃度最高點

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)某結構的血流情況模擬圖,B代表某器官或結構,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( 。

A.若B為腦處毛細血管網(wǎng),則A中流著靜脈血
B.若B為小腸,則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C.若A為肺靜脈,C為主動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若A,C都流著動脈血,則B代表的一定是腎小球

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進行光合作用的主要器官是。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①。
(3)光合作用的條件是( )
A.有光無光均可
B.有光
(4)光合作用的場所是( )
A.線粒體
B.葉綠體
(5)光合作用制造的有機物通過(填“導管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示蛙的發(fā)育過程,正確的發(fā)育順序是( )

A.②→③→④→⑤→①
B.④→②→③→⑤→①
C.③→②→④→⑤→①
D.①→⑤→④→②→③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的進化發(fā)展過程中最早使用火的是下列哪個階段

A南方古猿 B能人 C直立人 D智人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物是兩棲動物。

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【題目】如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物生長繁殖情況.下列說法正確的是( 。

A.A,B,C依次代表的是樹林、食蟲鳥和植食性昆蟲
B.生產(chǎn)者是B,它決定著C的數(shù)量
C.從曲線看,該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞
D.該條食物鏈為B→A→C

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組的同學想探究酵母菌生長繁殖所需要的條件,設計了下面一組實驗,室溫下,在A,B,C三個燒瓶中均加入等量的酵母菌,其他條件如圖,請按要求回答問題。

(1)上述實驗中,A,B兩組裝置的變量是;上述買驗中,兩組裝置的變量為葡萄糖的.
(2)一段時間后,能產(chǎn)生氣體的是瓶,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳氣體。打開該瓶瓶塞,還會聞到一股酒味,說明同時還產(chǎn)生了。

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