【題目】探究洗手和不洗手有沒(méi)有區(qū)別用配好的培養(yǎng)基(兩套)在蒸鍋蒸30分鐘以上,冷卻后,用你的手在1號(hào)培養(yǎng)基上按一下;然后認(rèn)真洗—下手,在2號(hào)培養(yǎng)基上按一下。分別將蓋蓋好,放在溫暖濕潤(rùn)的地方。過(guò)一段時(shí)間,看—看兩個(gè)手印發(fā)生了什么變化。請(qǐng)分析—下:

(1)用兩套培養(yǎng)基的目的是_____。

(2)在蒸鍋里蒸30分鐘的目的是_____。

(3)用手在饅頭上按一下相當(dāng)于一般培養(yǎng)方法中的_____。

【答案】設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 高溫滅菌 接種

【解析】

1)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法:配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)。

2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。因此用兩套培養(yǎng)基的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2)要把兩個(gè)饅頭在蒸鍋里蒸30分鐘,因?yàn)榻?jīng)高溫滅菌后,可以將饅頭上混有的細(xì)菌或真菌的孢子等殺死,這樣就排除了實(shí)驗(yàn)外其他環(huán)境的污染。

3)將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫做接種。該探究中,饅頭相當(dāng)于培養(yǎng)基,用手在饅頭上按一下相當(dāng)于接種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于根冠細(xì)胞的特點(diǎn)的是( 。

A.細(xì)胞較大,排列整齊,表皮細(xì)胞分化形成根毛

B.細(xì)胞較小,排列緊密,具有分裂增生能力

C.細(xì)胞較大,排列不整齊,具有保護(hù)作用

D.細(xì)胞較長(zhǎng),排列較整齊,能使根迅速伸長(zhǎng)

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【題目】動(dòng)物與人類生活有著極為密切的關(guān)系,下列有關(guān)動(dòng)物資源及其保護(hù)的說(shuō)法不正確的是(

A.我國(guó)幅員遼闊,有豐富的動(dòng)物資源,因此可以隨意取用

B.地球上所有動(dòng)物構(gòu)成了動(dòng)物多樣性

C.就地保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施

D.保護(hù)動(dòng)物多樣性需加強(qiáng)全體公民的法制教育和管理

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【題目】兩只雄性織布鳥(niǎo)在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹(shù)枝,發(fā)生激烈打斗行為,該行為屬于

A.取食行為B.爭(zhēng)斗行為C.防御行為D.社群行為

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【題目】“老鷹離弦之箭一般的撲向兔子,兔子拼命的逃回洞里!边@樣的場(chǎng)面井不少見(jiàn),老鷹捕捉兔子、兔子逃跑分別屬于什么行為(

A.攻擊行為、取食行為B.取食行為、取食行為

C.取食行為、防御行為D.攻擊行為、防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)研究熒火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了冷光燈,這項(xiàng)技術(shù)屬于( )

A.克隆B.仿生C.轉(zhuǎn)基因D.變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要是因?yàn)椋?/span>

①綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量

②綠色植物迸行光合作用為其他生物提供棲息地

③綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽

④綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡

A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物依靠各種行為適應(yīng)環(huán)境。下列動(dòng)物的行為,屬于學(xué)習(xí)行為的是(

A.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片

B.失去雛鳥(niǎo)的紅雀給池塘里浮到水面上求食的金魚(yú)喂食

C.大猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),爬到箱頂取下高處的香蕉

D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成化石。下列關(guān)于化石的敘述,正確的是( 。

A.所有的古生物都能形成化石B.在越古老地層中形成化石的生物越高等

C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)D.在越淺的地層中形成化石的生物越低等

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同步練習(xí)冊(cè)答案