【題目】人體內氧氣最豐富的部位是（ ）

A. 肺泡 B. 組織液 C. 細胞 D. 血液

【答案】A

【解析】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所，其適合氣體交換的特點主要有：肺泡數(shù)量多，總面積大，肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構成，肺泡外有豐富毛細血管，毛細血管壁也只有一層上皮細胞構成，利于氣體交換。人體呼吸時，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了。所以人體內氧氣最豐富的部位是肺泡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)。圖中能完整表示出的是_____循環(huán)。

（2）寒冷可使冠心病發(fā)病率提離，張奶奶因氣溫驟降而致冠心病發(fā)作。家人將速效救心丸喂她舌下含服。 藥被舌下_____（填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”）吸收，經(jīng)過血液循環(huán)，藥物首先到達心臟的[_____]（填字母），再經(jīng)過肺循環(huán)回到心臟，進人冠狀動脈并發(fā)揮藥效。

（3）人體血液循環(huán)系統(tǒng)，幾乎將構造之精和效率之離演繹到了極致。請你根據(jù)所學的人體血液循環(huán)的有關知識，舉例說明生物體的結構和功能是相適應的：_____。（寫出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況，下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：

（1）曲線_____表示淀粉的消化，其消化的最終產(chǎn)物是_____．請描述該產(chǎn)物被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑（用下列序號和箭頭表示經(jīng)過下面各結構的先后順序）_____．

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈 ⑥左心房 ⑦肺動脈 ⑧右心室

（2）曲線_____表示蛋白質的消化，蛋白質的消化開始于[]_____，其消化的最終產(chǎn)物是_____．消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在[]_____．

（3）寫出場所D內含消化酶的消化液：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育的過程是_______、_______、________、________。（填字母）

（2）圖中的A用________呼吸，_________輔助呼吸。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行___________受精。

（4）蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關說法錯誤的是（　　）

A. 實驗開始時閥門是關閉的 B. 實驗后石灰水變渾濁

C. 種子萌發(fā)過程中吸收氧 D. 該生命活動是呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類只有科學地認識自身生命活動的規(guī)律，才能健康地生活。請據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答：

（1）某生早餐：稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜。該早餐中的大分子物質經(jīng)消化后可被人體吸收的營養(yǎng)成分和參與此過程的消化液分別有_____種。

（2）被吸收后的營養(yǎng)物質經(jīng)血液循環(huán)，首先進入心臟的腔是[]_____。

（3）圖中⑥為入小腸血管，⑦為出小腸血管，⑦與⑥比較，血液成分中增加的物質是_____（提示：只考慮ABC，填標號即可；A營養(yǎng)物質B二氧化碳C氧氣）。

（4）③是肺的簡圖，外界氣體進入肺是通過_____實現(xiàn)的，若吸氣，此時的呼吸肌應為_____狀態(tài)。

（5）若檢測到尿液中含有葡萄糖，你認為最可能的原因是_____發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農業(yè)具有“經(jīng)濟、環(huán)保、高效”等優(yōu)點，發(fā)展生態(tài)農業(yè)是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．如圖是一個生態(tài)農場模式圖，請回答問題：

（1）不考慮人的作用，此生態(tài)農場中最基本、最關鍵的成分是_____。

（2）圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有_____。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞，在消耗農作物100千焦能量時，人最多可以獲得能量_____千焦。

（4）青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價值。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2012年5月18日，首屆黃河三角洲濕地槐花節(jié)盛大開幕。位于黃河尾閭的孤島鎮(zhèn)萬畝槐花盛開，銀白無暇，綠浪浮動，蜂蝶飛舞，百里飄香。請分析回答下列問題：

（1）“風兒軟軟吹，槐花串串開”，從花的著生方式看，槐花為____________；“千樹萬樹槐花開，招引蜜蜂采蜜來”，槐花屬于蟲媒花，在結構上適于招引昆蟲的特點為_______________________________________。

（2）槐樹的果實是狹長的莢果（如圖），內含多粒種子，這是因為每朵槐花的子房里生有______________。

（3）槐花叢中，成群結隊的蜜蜂翩然飛舞，繁忙的在花間采集花蜜。蜜蜂采蜜屬于_____________行為。

（4）蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，它的發(fā)育過程要經(jīng)過___________________________階段。蜜蜂屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特征為_________________________________________。

（5）槐花蜜水白透明、蜜質濃稠、清淡幽香，富含維生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同學想知道槐花蜜中是否含有維生素C，請你幫助他完成實驗設計：

①取甲、乙兩支潔凈的試管，各注入2毫升_________________溶液。

②用滴管向甲試管中滴入稀釋后的槐花蜜，向乙試管中滴入_________________，邊滴加邊振蕩，注意觀察試管中溶液顏色的變化。

③若甲試管中的溶液顏色褪去或比乙試管中溶液顏色變淺，則說明槐花蜜中含有維生素C。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分泌生長激素的器官是（ ）

A．腎上腺 B．甲狀腺 C．垂體 D．性腺

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