甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的_____________和_____________，提高_(dá)___________________。
生長(zhǎng)發(fā)育；新陳代謝；神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)是地方性甲狀腺腫的多發(fā)區(qū)，該地區(qū)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不變態(tài)的大蝌蚪，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有小蝌蚪20條、培養(yǎng)器具2個(gè)，水草、含甲狀腺激素的食物添加劑、河水若干，下面是小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“甲狀腺激素作用”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)闾岢龅膯?wèn)題
甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有什么作用？
甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育有什么作用？
．
（2）作出假設(shè)
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①向甲、乙兩容器中加入等量的河水和水草以及長(zhǎng)勢(shì)相似的蝌蚪；②每天給甲喂正常飼料，給乙喂
含甲狀腺激素
含甲狀腺激素
的飼料；③并做好觀察記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)中的變量是
有無(wú)甲狀腺激素
有無(wú)甲狀腺激素
．
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲
甲
正常發(fā)育，
乙
乙
短期內(nèi)發(fā)育成小型青蛙．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有小蝌蚪20條，培養(yǎng)器具2個(gè)，水草、食物、添加劑（含甲狀腺激素）、河水等若干，下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（1）提出問(wèn)題：甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育？
（2）作出假設(shè)：
甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10條蝌蚪，向B容器加入10條蝌蚪，但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同．②給A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當(dāng)喂
甲狀腺激素
甲狀腺激素
，每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄．
（4）預(yù)期結(jié)果：
①如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng)，說(shuō)明甲狀腺激素
能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
．
②如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短，說(shuō)明甲狀腺激素
抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育
抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育
．
③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多，說(shuō)明甲狀腺激素
和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無(wú)關(guān)
和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無(wú)關(guān)
．
（5）此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是
A
A
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“證明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育”的實(shí)驗(yàn)中，提供玻璃缸、河水、一些大小和發(fā)育狀態(tài)相近的小蝌蚪、蝌蚪飼料和甲狀腺制劑等實(shí)驗(yàn)材料用具．請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（1）提出的問(wèn)題是
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育嗎？
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育嗎？
？
（2）作出的假設(shè)是
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)定的變量是
甲狀腺制劑
甲狀腺制劑
的有無(wú)．
實(shí)驗(yàn)裝置和生物材料
實(shí)驗(yàn)裝置和生物材料
盡可能要一樣．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺素制劑，發(fā)現(xiàn)蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小，由此你認(rèn)為生活中能不能濫用激素？
不能
不能
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇海門東灶港初級(jí)中學(xué)初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：探究題

現(xiàn)在有小蝌蚪20條，培養(yǎng)器具2個(gè)，水草、食物、添加劑（含甲狀腺激素）、河水等若干，下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

⑴提出問(wèn)題：甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育？

⑵作出假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育。

⑶實(shí)驗(yàn)步驟：①向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10條蝌蚪，向B容器加入 10條蝌蚪，但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同。

②給A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當(dāng)喂       ，每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄。

⑷預(yù)期結(jié)果：①如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng)，說(shuō)明甲狀腺激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育。

②如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短，說(shuō)明甲狀腺激素                  。

③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多，說(shuō)明甲狀腺激素                                  。

⑸此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是__________。

 

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