現(xiàn)在有小蝌蚪20條,培養(yǎng)器具2個(gè),水草、食物、添加劑(含甲狀腺激素)、河水等若干,下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

⑴提出問題:甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育?

⑵作出假設(shè):甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育。

⑶實(shí)驗(yàn)步驟:①向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10條蝌蚪,向B容器加入 10條蝌蚪,但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同。

②給A喂正常的食物,給B喂正常的食物外,還要適當(dāng)喂       ,每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄。

⑷預(yù)期結(jié)果:①如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng),說明甲狀腺激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育。

②如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短,說明甲狀腺激素                  。

③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多,說明甲狀腺激素                                 

⑸此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是__________。

 

【答案】

(1) 甲狀腺激素   ;(2)  延緩動(dòng)物的發(fā)育   (3)   對(duì)動(dòng)物的發(fā)育沒有影響       (4)       A     。

【解析】

試題分析:該實(shí)驗(yàn)以甲狀腺素為變量,添加了甲狀腺素的胃實(shí)驗(yàn)組,未添加的為對(duì)照組。

考點(diǎn):本題考查的是對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的處理。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在有小蝌蚪20條,培養(yǎng)器具2個(gè),水草、食物、添加劑(含甲狀腺激素)、河水等若干,下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
(1)提出問題:甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育?
(2)作出假設(shè):
甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10條蝌蚪,向B容器加入10條蝌蚪,但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同.②給A喂正常的食物,給B喂正常的食物外,還要適當(dāng)喂
甲狀腺激素
甲狀腺激素
,每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄.
(4)預(yù)期結(jié)果:
①如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng),說明甲狀腺激素
能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育

②如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短,說明甲狀腺激素
抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育
抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育

③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多,說明甲狀腺激素
和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無關(guān)
和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無關(guān)

(5)此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

現(xiàn)在有小蝌蚪20條,培養(yǎng)器具2個(gè),水草、食物、添加劑(含甲狀腺激素)、河水等若干,下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.(1)、提出問題:甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育?(2)、作出假設(shè):________.
(3)、實(shí)驗(yàn)步驟:①、向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10條蝌蚪,向B容器加入 10條蝌蚪,但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同.②、給A喂正常的食物,給B喂正常的食物外,還要適當(dāng)喂________,每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄.
(4)、預(yù)期結(jié)果:①、如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng),說明甲狀腺激素________.
②、如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短,說明甲狀腺激素________.
③、如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多,說明甲狀腺激素________.
(5)、此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是________.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)在有小蝌蚪20條,培養(yǎng)器具2個(gè),水草、食物、添加劑(含甲狀腺激素)、河水等若干,下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.(1)、提出問題:甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育?(2)、作出假設(shè):______.
(3)、實(shí)驗(yàn)步驟:①、向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10條蝌蚪,向B容器加入 10條蝌蚪,但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同.②、給A喂正常的食物,給B喂正常的食物外,還要適當(dāng)喂______,每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄.
(4)、預(yù)期結(jié)果:①、如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng),說明甲狀腺激素______.
②、如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短,說明甲狀腺激素______.
③、如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多,說明甲狀腺激素______.
(5)、此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是______.

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