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【題目】胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質是（ ）

A．水 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．脂肪酸

【答案】A

【解析】

試題分析：人體各段消化道對營養(yǎng)物質的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內能吸收少量的水、無機鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素，所以，胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質是水。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統，①~③代表生理過程，④~⑤代表相關氣體。請據圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉在A的________內被分解為葡萄糖，葡萄糖經過程①隨血液首先進入人體心臟的___________。

（2）④進入組織細胞后的作用是__________。當膈肌和肋間肌處于_______狀態(tài)時，⑤出肺。

（3）當人體內有炎癥時，人的血液里的____________會大量增加，它能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

（4）若發(fā)現某人尿液中含有紅細胞和大分子蛋白質，則可能是腎臟的_________發(fā)生了病變。

（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以___________的形式排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將某種細菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上，加蓋后以不同方式處理，并置于不同溫度中，培養(yǎng)24小時后，觀察結果如下表所示，下列產有關分析錯誤的是（　　 ）

A. 以上實驗運用對照實驗方法，探究溫度、抗生素對該種細菌生活的影響

B. 1，4，5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現象是細菌繁殖形成的肉眼可見的菌落

C. 將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時間，觀察到的現象都是全表面清晰

D. 依據實驗結果推測，如果人體感染該種細菌，可用抗生素Y進行治療

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在血細胞中，是人體與疾病斗爭的“衛(wèi)士”．輸送血液的“泵”是 ， 在肺動脈中流的血液是血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　 �。�

A. 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2，該類群生物成為原核生物

B. 類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物

C. 類群2，3生活條件都必需適宜溫度、一定水分和氧氣

D. 類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，主要體現在哪些方面（ ）

①卵生②胎生③體內受精④體外受精⑤卵外有卵殼保護⑥有孵卵、育雛行為

A. ①③⑥ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是（ ）

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則b為消化道壁的毛細血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內的毛細血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一患者急需大量輸血，該患者的血型是AB型，他應該輸入的血型是（ ）

A．B型 B．A型 C．O型 D．AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗中，為觀察細胞結構或鑒定細胞內物質，常進行染色、脫色或加入物質呈現顏色變化．如圖是教材實驗組與此有關的操作．請據圖回答：
（1）圖甲是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的染色操作，所用染液是 ．
（2）圖乙是“綠葉在光下制造有機物”實驗中對綠葉的脫色處理，隔水加熱下酒精能 ． 圖丙是對脫色后的葉片滴加碘液，結果是見光部分變藍，遮光部分不變藍，說明葉片的見光部分產生了；
（3）將小麥面粉用紗布包起來在水中反復揉擠得到黃白色膠黏物質．圖丁是向黃白色膠黏物質滴加（b），結果變藍色，說明其主要成分是蛋白質．
（4）圖甲﹣丁的操作完成后，需要借助顯微鏡繼續(xù)觀察的是圖 ．

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