9．19世紀中葉，歐洲產婦在醫(yī)院分娩的死亡率比在家中分娩高很多．塞曼爾維斯偶然發(fā)現(xiàn)，一位醫(yī)生在解剖尸體時劃傷手指，不久就死亡，其癥狀與產婦死亡一樣．他懷疑產婦尸體中有一種“尸體物質”，經醫(yī)生的手或手術器械，會進入分娩產婦體內．經觀察試驗，了解到以下信息：
A．醫(yī)院對手術器械不消毒，醫(yī)生在手術和解剖尸體時不戴手套；
B．維也納總醫(yī)院的第一婦產科醫(yī)生解剖尸體后常直接從解剖室去幫助產婦分娩，第二婦產科醫(yī)生無需解剖尸體；
C．塞曼爾維斯要求對手術器械進行消毒，助產醫(yī)生在進病房之前用氯水消毒液清洗雙手，消毒前后醫(yī)院產婦死亡率變化情況如表：請回答：
| 維也納總醫(yī)院產婦死亡率（19世紀中葉） |
| 1848年前：在用氯水消毒之前 | 1848年：用氯水消毒之后 |
| 第二婦產科 | 200/10000 | 130/10000 |
| 第一婦產科 | 2000/10000 | 120/10000 |
（1）下列各項中，肯定不是塞曼爾維斯醫(yī)生認為的“尸體物質”是D
A．病毒 B．細菌 C．真菌 D．水
（2）針對上述現(xiàn)象，孫悟同學上網查閱相關資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“氯水消毒可以殺死細菌、真菌等微生物．”這句話正確嗎？為此他設計了如下實驗進行探究：
材料用具：3套經高溫消毒的裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，透明膠，標簽紙，無菌操作臺、氯水、恒溫箱
第一步：用標簽紙分別寫上組別、實驗日期、編號（1號、2號、3號），貼在培3套有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿的底面和上面培養(yǎng)皿的側面．
第二步：在無菌操作臺上，打開1號培養(yǎng)皿，將某根手指頭的指腹不用氯水消毒直接在培養(yǎng)基上輕輕按一下；立刻蓋上培養(yǎng)皿．
第三步：在無菌操作臺上，打開2號培養(yǎng)皿，將同一根手指頭的指腹用氯水消毒后在培養(yǎng)基上輕輕按一下；立刻蓋上培養(yǎng)皿．
第四步：3號培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿不打開，用透明膠帶將3套培養(yǎng)皿捆在一起放入恒溫箱中培養(yǎng)．
第五步：觀察3套培養(yǎng)皿中細菌、真菌等菌落的生長情況并記錄．
結果預測與分析：
①若1號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上的細菌、真菌等菌落數(shù)目明顯比2號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上的細菌、真菌等菌落數(shù)目多，3號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上無菌落，說明氯水可以殺死細菌、真菌等微生物．
②若1號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上的細菌、真菌等菌落數(shù)目與2號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上的細菌、真菌等菌落數(shù)目1號培養(yǎng)皿中細菌、真菌等微生物的菌落數(shù)目和2號培養(yǎng)皿中的菌落一樣多，3號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上無菌落，說明氯水消毒不能殺死細菌、真菌等微生物．
③該實驗設計3號培養(yǎng)皿的目的是為了控制單一變量，該實驗的變量是氯水．
活力課時同步練習冊系列答案
如圖為模擬膈肌運動的模型，請依圖回答有關問題：
