不同的植物細胞功能不同，例如，植物主要通過根尖的　　　 細胞吸水，通過葉的　　　　 細胞控制氣孔的開閉，通過含有　　　　 的細胞進行光合作用。

根毛、保衛(wèi)、葉綠體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實驗探究法．某同學(xué)為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．

            


            

周圍溶液濃度（%）
            

            
清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水
            

            
溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實驗回答問題：
            ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
            蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
            蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
            ．
            ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
            蘿卜塊吸水
            蘿卜塊吸水
            ．
            ③從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：
            當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
            當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時，蘿卜塊吸水
            ；
            當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
            當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，蘿卜塊失水
            ．
            ④從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：
            當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
            當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時，蘿卜塊失水越快
            ．
            ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過
            蘿卜塊
            蘿卜塊
            的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            請回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題．
            ①為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
            蓋玻片
            蓋玻片
            的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．顯微鏡下觀察的標本必須是
            薄而透明
            薄而透明
            ．
            ②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
            細胞膜
            細胞膜
            ，該結(jié)構(gòu)有保護細胞，并控制物質(zhì)進出的功能．植物細胞中進行光合作用的場所是
            葉綠體
            葉綠體
            ，能為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
            線粒體
            線粒體
            ，遺傳物質(zhì)存在于
            細胞核
            細胞核
            ．
            ③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
            A
            A
            法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
            B
            B
            法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
            C
            C
            法．
            A．調(diào)查法         B．觀察法        C．實驗法         D．測量法
            ④生物科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)，分別是
            提出問題
            提出問題
            、
            作出假設(shè)
            作出假設(shè)
            、
            制定計劃
            制定計劃
            、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            如圖是植物細胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程，請回答：
            （1）圖中屬于植物細胞特有、而人體細胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是
            細胞壁
            細胞壁
            ；A表示
            細胞膜
            細胞膜
            ．
            （2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
            葉綠體
            葉綠體
            和
            線粒體
            線粒體
            ．
            （3）切洋蔥時聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[
            B
            B
            ]
            細胞質(zhì)
            細胞質(zhì)
            中．
            （4）①表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細胞的生長、
            分裂和分化
            分裂和分化
            ．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回答問題．

            （1）葉說：“沒有我，你們都會餓死．”說的是葉具有
            制造有機物
            制造有機物
            的功能，完成這一功能的場所是細胞里的
            葉綠體
            葉綠體
            ．
            （2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”，說的是根具有吸收
            水
            水
            的功能，這一功能主要是由根尖的
            成熟區(qū)
            成熟區(qū)
            完成的．
            （3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖具有運輸
            水分
            水分
            的功能．
            （4）可見，根莖葉分別擔負著不同的生理功能，但它們必須相互
            協(xié)調(diào)
            協(xié)調(diào)
            ，各司其職，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            請精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題．
            ①為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
             
            的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．
            ②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            ，該結(jié)構(gòu)有保護細胞，并控制物質(zhì)進出的功能．植物細胞中進行光合作用的場所是
             
            ，能為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
             
            ．與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            ．與洋蔥表皮細胞相比較，口腔上皮細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            和[
             
            ]
             
            ．
            ③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
             
            法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
             
            法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
             
            法．
            A、調(diào)查法；B、觀察法；C、實驗法；D、測量法．
            

			
            

			
            
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