在探究葉綠體是光合作用的場所實驗中，選擇下列哪種材料最好？


  1. A.
    青菜的根和葉
  2. B.
    銀邊長春藤
  3. C.
    胡蘿卜的葉和莖
  4. D.
    仙人掌的莖
B
分析：此題考查探究植物光合作用的場所是葉綠體．
解答：此題驗證的是植物體進行光合作用的場所是細胞的葉綠體中．因而設計對照實驗時，變量應該是有無葉綠體，其他條件都相同．邊緣不含葉綠體的綠葉，中間部分有葉綠體，邊緣部分沒有葉綠體，這就形成了對照，變量是有無葉綠體．
銀邊長春藤符合條件．
故選：B
點評：回答此題的關鍵是要明確變量的選擇．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?萊蕪）為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實驗裝置如下圖所示，請分析回答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時
．
（3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用
酒精
酒精
進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
．
（5）葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）為了探究綠色植物的光合作用，某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實驗裝置如圖所示．請分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時
．
（3）將實驗裝置在陽光下放置4小時后，同時摘下葉片A和葉片B，利用
酒精
酒精
進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片
A
A
綠色部分變藍色，兩片葉的其他部分都沒有變藍．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（5）光合作用反應式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義．請補充完整光合作用的反應式：
二氧化碳
二氧化碳
+
水
水
光能
葉綠體
有機物（儲存能量）
有機物（儲存能量）
+
氧氣
氧氣

（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關心的問題．請你運用所學的生物學知識，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照，促進光合作用
增加光照，促進光合作用
③
白天設法適當提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
白天設法適當提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究葉綠體是光合作用的場所實驗中，選擇下列哪種材料最好？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）
放在黑暗處一晝夜后，用黑紙將C、處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請回答問題：
（1）滴加碘液后只有B、處變藍，葉片A、處不變藍的原因是
 
．
（2）B、C、構成一組對照實驗，變量是
 
．
（3）“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是
 
．
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱  ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑紙把天竺葵葉片遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜  ⑤把部分遮光的葉片摘下去掉黑紙片   ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
（4）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
 

A、觀察葉片結(jié)構 B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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