【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的水螅的縱切面的結構圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)水螅身體的一端附著在水草等物體上,另一端有[] , 周圍有5﹣12條[] , 用于探尋和捕獲獵物.
(2)水螅的身體呈對稱,這種身體便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激,從各個方向捕獲 獵物進行 防御.
(3)水螅的身體由內(nèi)外兩層細胞﹣﹣[]和[]構成.
(4)水螅營養(yǎng)條件好時,身體上有[] , 這種生殖方式稱為出芽生殖.
【答案】
(1)1;口;2;觸手
(2)輻射對稱
(3)4;外胚層;6;內(nèi)胚層
(4)3;芽體
【解析】解:(1)水螅屬于腔腸動物,生活在淡水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門,水螅的身體一端附著在水草上,另一端伸展著5~12條柔軟細長的觸手,另外還有一種較為特殊的結構稱為刺細胞,幫助捕捉食物.(2)水螅的身體已有固定的形狀,且輻射對稱,即通過身體的中軸有許多切面將身體分成對稱的兩半.只有口面和反口面之分.輻射對稱的意義是便于它感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激,從各個方向捕獲獵物,進行防御.(3)水螅體壁由兩層細胞組成,外層是4外胚層,內(nèi)層是6內(nèi)胚層,兩層細胞之間有一層沒有細胞結構的5中膠層,體壁圍成的空腔叫做消化腔.消化腔與口相通,食物由口進入消化腔,在消化腔內(nèi)消化和吸收;有口無肛門,消化后的食物殘渣仍然由口排出.(4)芽體,水螅生長到一定時期,身體上會長出芽體來繁殖新個體.
【考點精析】利用腔腸動物對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知腔腸動物:有口無肛門(如?、海蟄、珊瑚蟲).
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【題目】美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的
A.種類多樣性 B.基因多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.物種多樣性
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【題目】小鳥和果樹都是生物,但它們在結構層次上有明顯區(qū)別,這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無下列哪種結構層次( 。
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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【題目】李輝同學想要探究植物在進行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉,于是他將經(jīng)過暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進行實驗.
(1)將天竺葵葉片先經(jīng)過暗處理的目的是 .
(2)在步驟②中,待葉片變成色后,取出葉片,用漂洗,然后進行步驟③.
(3)步驟③中,在天竺葵葉片上滴加的液體為 .
(4)步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為色,這說明植物在進行光合作用后生成的產(chǎn)物中(選填“有”或“沒有”)淀粉.
(5)光合作用的公式是 .
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【題目】進化論的建立者是_______;現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是________,在距今1200萬年前,森林古猿廣布于________地區(qū),尤其是__________。
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【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財產(chǎn)損失。某次地震后,李某被埋在廢墟中,一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員準備對其展開施救,然后進行診斷、救治和護理。請結合圖示回答問題:
(1)救援人員和李某首先通過敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個過程中,將振動轉化為神經(jīng)沖動的結構為 ___________;由于長時間掩埋,李某被救出后需用黑布罩住雙眼,是為了防止光線陡然變強由瞳孔進入眼球內(nèi)部傷害__________。
(2)醫(yī)生用棉棒刺激李某的足底皮膚,李某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑__________________(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是__________。
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液。隨后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________可以調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉化等。
(4)當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時,王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是__________,該反射建立在___________的基礎上,在______________參與下形成的。
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【題目】在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國槐,按照下列哪一項標準可把這些植物分為兩大類?( 。
A.種皮外是否有果皮包被
B.是否具細胞結構
C.是否有根、莖、葉的分化
D.是否能產(chǎn)生種子
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