在“觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，我們會(huì)看到，蝸牛運(yùn)動(dòng)時(shí)，足部肌肉總是一部分固定，一部分伸展運(yùn)動(dòng)，結(jié)合實(shí)際觀察，回答下列問(wèn)題： 
（1）蝸牛運(yùn)動(dòng)時(shí)是以（A）足部肌肉伸長(zhǎng)的部分固定還是以（B）足部肌肉收縮的部分固定？_          ___ 。（選擇A或B）
（2） 蝸牛運(yùn)動(dòng)后玻璃板上會(huì)留下一些黏液，這些黏液對(duì)蝸牛的運(yùn)動(dòng)有_            ___（選阻礙或促進(jìn)）作用。
（3）張棉同學(xué)在活動(dòng)中又做了一個(gè)“蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度與接觸面粗糙程度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他選取了粗糙的紙板和光滑的玻璃板，這里設(shè)計(jì)的變量是__         __，你能預(yù)測(cè)出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是__          __。
（1）A
（2）促進(jìn)
（3）接觸面的光滑程度；蝸牛在粗糙面上運(yùn)動(dòng)速度快些
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)速度。

方法步驟：

（1）準(zhǔn)備四張坐標(biāo)紙（接近16開(kāi)大小就可以），在坐標(biāo)紙的下部中間位置分別寫(xiě)上“實(shí)驗(yàn)”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標(biāo)紙中央放一個(gè)培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫(huà)出一個(gè)圓圈，再畫(huà)出這個(gè)圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個(gè)部分，并進(jìn)行標(biāo)記。

（2）將三個(gè)同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加溫或降溫得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)裝有約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標(biāo)有“實(shí)驗(yàn)”的坐標(biāo)紙上，培養(yǎng)皿外圈與圓圈對(duì)好。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)坐標(biāo)紙的小格，在標(biāo)有“數(shù)據(jù)1”的坐標(biāo)紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫(huà)出蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡。想辦法盡可能精確地測(cè)量5分鐘時(shí)間內(nèi)蝸牛的運(yùn)動(dòng)距離。

（4）重復(fù)步驟3，測(cè)出蝸牛在20℃、30℃的水中5分鐘的運(yùn)動(dòng)距離。

（5）完成后將蝸牛送回捕捉它的地方。

問(wèn)題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實(shí)驗(yàn)中用一只蝸牛分別在不同水溫中測(cè)試，有哪些影響蝸牛運(yùn)動(dòng)的因素很難測(cè)量？如何修改實(shí)驗(yàn)方案？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)速度。

方法步驟：

A．準(zhǔn)備四張坐標(biāo)紙（接近16K大小即可），在坐標(biāo)紙的下部中間位

置分別，寫(xiě)上“實(shí)驗(yàn)”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標(biāo)紙中央放一個(gè)培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫(huà)出一個(gè)圓圈，再畫(huà)出這個(gè)圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個(gè)部分，并進(jìn)行標(biāo)記。

B．將三個(gè)同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自的河水升溫或降溫得到）。

C．取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿內(nèi)裝入約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標(biāo)有“實(shí)驗(yàn)”的坐標(biāo)紙上，培養(yǎng)皿的外圈與圓圈對(duì)齊。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)坐標(biāo)紙的小格，在標(biāo)有“數(shù)據(jù)1”的坐標(biāo)紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫(huà)出蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡。想辦法盡可能精確地測(cè)量5min時(shí)間內(nèi)蝸牛的運(yùn)動(dòng)距離。

D．重復(fù)步驟C，測(cè)出蝸牛在20℃、30℃的水中5min內(nèi)的運(yùn)動(dòng)距離。

E．完成后將蝸牛放回捕捉到它的地方。

問(wèn)題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實(shí)驗(yàn)中用一只蝸牛分別在不同的水溫下測(cè)試，有哪些影響蝸牛運(yùn)動(dòng)的因素很難測(cè)量？如何修改實(shí)驗(yàn)方案？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)速度。

方法步驟：

（1）準(zhǔn)備四張坐標(biāo)紙（接近16開(kāi)大小就可以），在坐標(biāo)紙的下部中間位置分別寫(xiě)上“實(shí)驗(yàn)”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標(biāo)紙中央放一個(gè)培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫(huà)出一個(gè)圓圈，再畫(huà)出這個(gè)圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個(gè)部分，并進(jìn)行標(biāo)記。

（2）將三個(gè)同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加溫或降溫得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)裝有約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標(biāo)有“實(shí)驗(yàn)”的坐標(biāo)紙上，培養(yǎng)皿外圈與圓圈對(duì)好。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)坐標(biāo)紙的小格，在標(biāo)有“數(shù)據(jù)1”的坐標(biāo)紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫(huà)出蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡。想辦法盡可能精確地測(cè)量5分鐘時(shí)間內(nèi)蝸牛的運(yùn)動(dòng)距離。

（4）重復(fù)步驟3，測(cè)出蝸牛在20℃、30℃的水中5分鐘的運(yùn)動(dòng)距離。

（5）完成后將蝸牛送回捕捉它的地方。

問(wèn)題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實(shí)驗(yàn)中用一只蝸牛分別在不同水溫中測(cè)試，有哪些影響蝸牛運(yùn)動(dòng)的因素很難測(cè)量？如何修改實(shí)驗(yàn)方案？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)速度。

方法步驟：

A．準(zhǔn)備四張坐標(biāo)紙（接近16K大小即可），在坐標(biāo)紙的下部中間位

置分別，寫(xiě)上“實(shí)驗(yàn)”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標(biāo)紙中央放一個(gè)培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫(huà)出一個(gè)圓圈，再畫(huà)出這個(gè)圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個(gè)部分，并進(jìn)行標(biāo)記。

B．將三個(gè)同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自的河水升溫或降溫得到）。

C．取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿內(nèi)裝入約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標(biāo)有“實(shí)驗(yàn)”的坐標(biāo)紙上，培養(yǎng)皿的外圈與圓圈對(duì)齊。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)坐標(biāo)紙的小格，在標(biāo)有“數(shù)據(jù)1”的坐標(biāo)紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫(huà)出蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡。想辦法盡可能精確地測(cè)量5min時(shí)間內(nèi)蝸牛的運(yùn)動(dòng)距離。

D．重復(fù)步驟C，測(cè)出蝸牛在20℃、30℃的水中5min內(nèi)的運(yùn)動(dòng)距離。

E．完成后將蝸牛放回捕捉到它的地方。

問(wèn)題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運(yùn)動(dòng)速度有什么變化？

（2）本實(shí)驗(yàn)所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實(shí)驗(yàn)中用一只蝸牛分別在不同的水溫下測(cè)試，有哪些影響蝸牛運(yùn)動(dòng)的因素很難測(cè)量？如何修改實(shí)驗(yàn)方案？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

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