A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
分析 動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物體相似,生長發(fā)育也是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官的.但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的.
解答 解:動物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;
杜鵑是一種鳥,屬于動物;杜鵑花是綠色開花植物,比較動植物體的結(jié)構(gòu)層次得知杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu).
故選:D.
點(diǎn)評 熟練掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次即能正確答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺循環(huán)和體循環(huán) | B. | 體循環(huán)和肺循環(huán) | ||
C. | 體循環(huán)、肺循環(huán)和體循環(huán) | D. | 肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生下來的嬰兒吸吮乳頭 | B. | 受到教師表揚(yáng),高興 | ||
C. | 母親精心照顧嬰兒 | D. | 小兒看見白衣護(hù)士,啼哭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多觀察,多探究,多做實(shí)驗 | B. | 聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)書本知識 | ||
C. | 死記硬背本書本知識 | D. | 勤動腦,勤思考 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多,其中影響最大的是( )
A.地震因素 B.火山因素 C.戰(zhàn)爭因素 D.人為因素
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