分析 圖示為人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,圖中1是消化道,2是入球小動(dòng)脈,3是腎小球,4是腎小囊,5是出球小動(dòng)脈,6是腎小管,7是組織細(xì)胞,8是肺泡;A是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),B是食物殘?jiān)珻是尿液,D是汗液,E是二氧化碳,F(xiàn)是氧氣.
解答 【解答】解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;食物進(jìn)入1消化道后被消化為人體可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)A后,透過(guò)消化道壁進(jìn)入了循環(huán)系統(tǒng),這個(gè)過(guò)程是吸收.
(2)某人在排泄過(guò)程中,[C]中出現(xiàn)了葡萄糖,說(shuō)明他腎臟的腎小管發(fā)生了病變,不能將葡萄糖重吸收回血液造成的.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)[8]肺泡時(shí),進(jìn)行了肺泡內(nèi)的氣體交換后,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡,血液發(fā)生的變化是:由靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血.
(4)如果在正常情況下葡萄糖在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定.某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.
(5)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.外界空氣中的氧氣,通過(guò)吸氣運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡后擴(kuò)散到血液里,與紅細(xì)胞里的血紅蛋白結(jié)合后,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處.小腸是消化和吸收的主要物質(zhì).
(6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但[C]的量并沒(méi)有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以汗液的形式排出體外.
故答案為:(1)吸收.
(2)腎小管;
(3)由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)胰島素.
(5)血紅蛋白;小腸.
(6)汗液.
點(diǎn)評(píng) 掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、肺泡內(nèi)的氣體交換、呼吸作用、尿的形成等知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 脂肪酸 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析如圖所示實(shí)驗(yàn):甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。
(1)一段時(shí)間后,可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的_____。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶,形成了一組__實(shí)驗(yàn)。
(3)人體吸入的氣體,在肺部和血液之間進(jìn)行氣體交換,肺泡中的____進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”。
B.當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少。
C.當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開(kāi),空氣就涌進(jìn)氣孔。
D.圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開(kāi)的。
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