12.下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是( 。
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和腦干三部分
B.人醉酒后出現(xiàn)的呼吸急促、走路不穩(wěn)現(xiàn)象,分別與大腦和小腦有關(guān)
C.成年人能有意識(shí)的控制排尿,說(shuō)明排尿中樞位于大腦皮層
D.條件反射必須在大腦皮層的參與下才能形成

分析 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示:即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).

解答 解:A、腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,腦包括大腦、小腦和腦干三部分,錯(cuò)誤;
B、人在醉酒后,由于酒精麻痹人的腦干,使人呼吸急促;酒精還麻痹人的小腦,由于小腦具有維持身體平衡,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的功能,所以喝醉酒的人會(huì)走路不穩(wěn).錯(cuò)誤.
C、排尿中樞位于脊髓中,成年人能有意識(shí)排尿說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞,錯(cuò)誤;
D、條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.青蛙的成體可以生活在陸上,但它的下列哪項(xiàng)還必須在水中進(jìn)行(  )
A.受精和捕食B.生殖和冬眠
C.捕食避敵和變態(tài)發(fā)育D.生殖和幼體發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,1~5為結(jié)構(gòu)名稱,A~C為作用部位,下列表述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示的反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.在A處給予刺激使其興奮,“5”處的肌肉不會(huì)發(fā)生收縮現(xiàn)象
C.圖中完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)順序依次為:1→2→3→4→5
D.當(dāng)C處受損傷時(shí),刺激B處,“5”處的肌肉不會(huì)發(fā)生收縮現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體消化與吸收說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.食物中的某些營(yíng)養(yǎng)成分可以不經(jīng)消化直接吸收
B.慢慢咀嚼饅頭有甜味是因?yàn)榈矸鄣某醪较?/td>
C.膽汁中只含有消化脂肪的酶
D.無(wú)機(jī)鹽通過(guò)大腸腸壁進(jìn)入血液的過(guò)程屬于吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.血液流經(jīng)某種器官以后,所含氧氣減少、葡萄糖增加、尿素增加,該器官是(  )
A.肝臟B.腎臟C.小腸D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.艾滋病是人體感染了艾滋病毒(HIV)所引起的傳染病,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.體內(nèi)抗體和HIV的結(jié)合屬于非特異性免疫
B.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播
C.已感染HIV的婦女可通過(guò)哺乳將病毒傳播給嬰兒
D.HIV侵入人體后,直接引發(fā)感染或形成腫瘤等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.遺傳學(xué)家之所以常常選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣壘哂蟹敝持芷诙、繁殖能力?qiáng),染色體數(shù)目少等特點(diǎn).請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)1910年5月,遺傳學(xué)家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,究其根本原因是基因發(fā)生了改變,由此說(shuō)明基因是控制生物性狀的基本單位.
(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請(qǐng)寫(xiě)出雄果蠅生殖細(xì)胞的染色體組成3條+X或3條+Y.
(3)果蠅的灰身與黑身由一對(duì)基因控制(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),一對(duì)灰身果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示(圖甲表示果蠅體色的遺傳,圖乙表示子代的數(shù)量關(guān)系).
由圖可知,黑身是隱性性狀.
②理論上講,子代中基因組成為Bb的個(gè)體占子代灰身果蠅的百分百比為66.7%.
(4)果蠅在發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過(guò)程是卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(用文字和箭頭表示).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理互動(dòng),以下流程圖正確是(  )
A.植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.果實(shí)和種子的形成:子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.建立自然保護(hù)區(qū)的意義有(  )
①便于人類統(tǒng)一開(kāi)采、開(kāi)發(fā)生物資源    
②是保護(hù)生物多樣性的有效措施    
③是普及、宣傳保護(hù)生物多樣性知識(shí)的天然大課堂    
④為開(kāi)展生物科學(xué)研究提供良好的場(chǎng)所.
A.B.①②③C.②③④D.①②③④

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