3.綠色植物的光合作用可以把          轉(zhuǎn)化成           ,儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中.( 。
A.熱能     機(jī)械能B.二氧化碳     氧氣
C.光能     化學(xué)能D.水    無(wú)機(jī)鹽

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,據(jù)此答題.

解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體.所以光合作用就是綠色植物利用太陽(yáng)提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí),只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用,這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.以下事例能說明生物對(duì)環(huán)境具有影響的是( 。
A.地衣能分泌酸性物質(zhì)腐蝕巖石B.橘樹適宜在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中生長(zhǎng)
C.蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松D.仙人掌的葉變成刺狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌是圖甲,酵母菌是圖乙.
(2)甲圖結(jié)構(gòu)[3]是DNA集中的區(qū)域,乙圖結(jié)構(gòu)[D]是細(xì)胞核.
(3)細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖,酵母菌的繁殖方式是孢子生殖、出芽生殖.
(2)與酵母菌相比,細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核;酵母菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,不含有葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)綠色開花植物受精以后花的各部分發(fā)育形成的結(jié)構(gòu)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.子房→果皮B.胚珠→種子C.受精極核→胚乳D.受精卵→胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.香樟和月季都是木本植物,其中香樟屬于         ,月季屬于           .( 。
A.喬木  喬木B.灌木  灌木C.喬木  灌木D.灌木  喬木

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.把下列作物種子放在白紙上用力擠壓,在白紙上留下“油斑”最明顯的是(  )
A.小麥B.芝麻C.水稻D.玉米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物體細(xì)胞分解            ,生成二氧化碳和水,同時(shí)釋放          的過程叫做呼吸作用.( 。
A.無(wú)機(jī)鹽   氧氣B.有機(jī)物   能量C.氧氣   尿素D.葉綠素   光能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括分解者和非生物成分(在“消費(fèi)者、分解者、非生物部分”中選填).
(3)寫出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈:草→兔→狐.
(4)在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在生物圈中,生產(chǎn)者主要是指(  )
A.人類B.動(dòng)物C.綠色植物D.微生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案