【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能，生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境，不能說明這個道理的實例是（ ）

A. 仙人掌葉變成刺，以減少水分的蒸發(fā)；莖變得肉質(zhì)肥大，儲藏水分

B. 陸生變溫動物大多有冬眠習(xí)性

C. 苔蘚植物無疏導(dǎo)組織，長得矮小

D. 如果沒有陽光，地球上的一切生物都會滅亡

【答案】D

【解析】仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，A錯誤；陸生變溫動物大多有冬眠習(xí)性，是對寒冷的適應(yīng)，B錯誤；苔蘚植物無疏導(dǎo)組織，長得矮小適應(yīng)潮濕的環(huán)境中，是對環(huán)境的一種適應(yīng)，C錯誤；如果沒有陽光，地球上的一切生物都會滅亡，是環(huán)境對生物的影響，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列真菌可以用于制作啤酒的是（ ）

A. 酵母菌 B. 酵母菌和青霉 C. 曲霉 D. 曲霉和青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三類營養(yǎng)物質(zhì)對人體具有的共同作用是（ ）

①構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì) ②為生命活動提供能量 ③調(diào)節(jié)人體生命活動的物質(zhì) ④治療疾病

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各項生理活動消耗的能量主要來自下列哪種物質(zhì)分解產(chǎn)生的

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 糖類 D. 維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過測定，在蛋白質(zhì)、脂肪、糖類三種營養(yǎng)成分中，每克糖類所含能量是

A. 23.43KJ B. 17.15KJ C. 38.91KJ D. 9.3KJ

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一株綠色植物放入密閉瓶中，連通二氧化碳濃度測定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測定晴朗的一天內(nèi)瓶中二氧化碳濃度變化，繪制成如下圖所示的曲線。下列分析正確的是（ ）

A.ab段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B.在c點植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等

C.在bd段植物進(jìn)行的生理作用有光合作用和呼吸作用兩種

D.這株綠色植物在一天內(nèi)積累了有機(jī)物，在d點時有機(jī)物總量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根毛細(xì)胞既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（　�。�

A. 液泡與吸水和失水有關(guān) B. 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C. 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 D. 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底”魚兒能在水中自由的生活，是因為魚可以在水里呼吸，魚到底是怎樣呼吸的呢？（　�。�

A. 水由鰓流入又流出 B. 水由口流入，再由鰓流出

C. 魚是靠鼻呼吸的 D. 水由鰓流入，再由口流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[ ]__________ ，使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動[ ] ________ 使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

（2）制作裝片過程中，用鑷子夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，其目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生 _____________

（3）觀察裝片時，想實現(xiàn)圖乙到圖丙的效果，應(yīng)先移動裝片，使e位于視野中央，然后把低倍物鏡換成 _______物鏡，此時視野變________(選填亮或暗)。

（4）小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①________ 和④ __________等結(jié)構(gòu)。

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同步練習(xí)冊答案