4．下列對西瓜的敘述，不正確的是（　　）
A．整個西瓜是由子房發(fā)育來的
B．西瓜里的所有種子是由一個胚珠發(fā)育來的
C．西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的
D．胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚

分析 當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，如圖：

解答 解：A、西瓜屬于果實，是由子房發(fā)育來的，A正確．
B、胚珠發(fā)育成種子，西瓜里的所有種子是由許多個胚珠發(fā)育來的，B錯誤．
C、西瓜皮屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，C正確．
D、胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚，D正確．
故選：B

點評 掌握花的結(jié)構(gòu)和果實種子的形成過程是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生態(tài)魚缸中的綠色植物為魚提供了所需的（　�。�
A．二氧化碳和無機物B．有機物和氧
C．氧氣和二氧化碳D．有機物和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請閱讀以下圖文材料，回答問題．
蝗災(zāi)是指蝗蟲引起的災(zāi)變．一旦發(fā)生蝗災(zāi)，大量的蝗蟲甚至會吃光植物的葉片，使植被完全遭到破壞．嚴重的蝗災(zāi)往往和嚴重的旱災(zāi)相伴而生，我國古書上就有“旱極而蝗”的記載．造成這一現(xiàn)象的主要原因是，蝗蟲特別喜歡溫暖、干燥的環(huán)境氣候，干旱對于蝗蟲的繁殖、生長發(fā)育和存活有益，使得蝗蟲大量繁殖，生長迅速．如果不及時剿滅蝗蟲，成蟲產(chǎn)在干燥土壤中的蟲卵還將在次年大面積暴發(fā)．同時，干旱會使蛙等蝗蟲的天敵數(shù)量銳減．
如圖為我國西北部內(nèi)陸某大型人工牧場生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖．某年大旱，該處爆發(fā)了嚴重的蝗災(zāi)．請分析回答問題．

（1）圖中共有4條食物鏈．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，由于呼吸作用的消耗，能量從一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級時是逐級遞減的．
（3）若該牧場的牧民為殺滅蝗蟲而長期過量施用農(nóng)藥，那么在最長的一條食物鏈內(nèi)，鷹體內(nèi)農(nóng)藥的濃度最高．
（4）細菌、真菌、蚯蚓是這個生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）蝗災(zāi)會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，影響牧草的產(chǎn)量和質(zhì)量，進而影響畜牧業(yè)的發(fā)展．你認為在大旱之年治理蝗災(zāi)、提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量，可以采取的生物學治理措施是：可用引進天敵的方法將蝗蟲大量殺死．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學玩耍時不小心劃破了皮膚，他感到疼痛，這種感覺主要是由于皮膚中分布有哪種組織（　�。�
A．結(jié)締組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．根吸收水分和無機鹽的主要部位是（　�。�
A．伸長區(qū)B．分生區(qū)C．根冠D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項關(guān)于生物特征的描述不正確的是（　�。�
A．生物都能進行呼吸B．生物都能排出體內(nèi)的廢物
C．生物都能生長和繁殖D．生物都是由細胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞分裂的過程，④表示細胞分化的過程．
（2）人的脊髓主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．2013年以來，原央視著名主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問題進行了激烈的論戰(zhàn)，引起了很多人對轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注．以下關(guān)于基因的說法，正確的是（　�。�
A．基因位于DNA上，一個DNA分子上有一個基因
B．利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種
C．每一種生物都是一個基因庫，它們的基因都是相同的
D．如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變，屬于不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．饅頭是我們的主食，淀粉是其主要成分．人體參與淀粉消化的消化液有（　�。�
A．胃液、膽汁、胰液B．唾液、腸液、胰液C．膽汁、腸液、胰液D．唾液、胃液

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