某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地,要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種、生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后,分別測(cè)出其質(zhì)量變化;然后再同時(shí)置于光照下1 小時(shí)(光照強(qiáng)度相同),分別測(cè)其質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答問題。(實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響)

組別

溫度(℃)

23

24

25

26

27

暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化(mg)

-1

-2

-3

-4

-2

光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化(mg)

+1

+2

+3

+4

+2

(1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了,減輕的主要原因是 。溫度不同,五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不相同,這說明

(2)將蔬菜光照1小時(shí)后,五組蔬菜的質(zhì)量都增加了,原因是 。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是

(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.仙人掌的葉退化成針形 D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃

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調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述,其中錯(cuò)誤的是( )

A.都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.都能進(jìn)行呼吸

C.都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.都能生長(zhǎng)繁殖

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下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) B.能維持碳﹣氧平衡

C.是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 D.能促生物圈中水循環(huán)

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下圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。敘述正確的是( )

A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C.滴加碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色

D.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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A.分生組織 B.機(jī)械組織 C.導(dǎo)管 D.篩管

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下列生殖方式為卵生的脊椎動(dòng)物是( )

A.蝙蝠

B.白鰭豚

C.揚(yáng)子鱷

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