一粒種子中幼小的生命體是（ ）

A．胚根 B．胚芽 C．胚 D．胚乳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元3.6.1雙子葉植物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于雙子葉植物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．直根系 B．網(wǎng)狀脈 C．花的基數(shù)是3 D．胚具有兩片子葉

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.1.1觀察細(xì)胞 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

觀察黃瓜果肉細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中央有一泡狀結(jié)構(gòu)，其邊緣厚且黑呈圓形，用鑷子輕壓蓋玻片，著一泡狀結(jié)構(gòu)會(huì)變形，這一結(jié)構(gòu)極有可能是（ ）

A．細(xì)胞 B．液泡 C．氣泡 D．水泡

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物圈中有哪些綠色植物（解析版） 題型：選擇題

將浸泡后的玉米種子從中央縱向剖開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是（ ）

A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子葉

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物圈中有哪些綠色植物（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B．苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水

C．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代

D．苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物和生物圈（解析版） 題型：填空題

初夏的黃河口，景色迷人．風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時(shí)晃動(dòng)著警覺的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐．請分析回答：

（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括 ．

（2）請根據(jù)上述場景中的描述，用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖（注：水鳥為雜食性動(dòng)物）．

（3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 ，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的．

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量，原因是

（5）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能夠 ．

（6）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，原因是 ．

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（解析版） 題型：探究題

某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種、生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1 小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表。請分析數(shù)據(jù)，回答問題。（實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響）

組別

甲

乙

丙

丁

戊

溫度（℃）

23

24

25

26

27

暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（mg）

-1

-2

-3

-4

-2

光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（mg）

+1

+2

+3

+4

+2

（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是 。溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不相同，這說明 。

（2）將蔬菜光照1小時(shí)后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是 。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是 。

（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度？

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（解析版） 題型：選擇題

“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是 （ ）

①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱

②把天竺葵放在光下照射

③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分

④把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液

A．⑤②①⑥③④ B．④③②⑤①⑥

C．⑥②③④⑤① D．⑤②④③⑥①

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同步練習(xí)冊答案