20．紅細(xì)胞數(shù)量不足會(huì)引起貧血．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 血液內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低，導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧氣的能力降低，形成貧血．貧血分為缺鐵性貧血和營(yíng)養(yǎng)不良性貧血，缺鐵性貧血：血紅蛋白少，面色蒼白，頭暈，精神不振，身體消瘦，肌肉無力等；營(yíng)養(yǎng)不良性貧血：紅細(xì)胞少，皮膚蠟黃，顏面浮腫，反應(yīng)遲疑等．

解答 解：貧血是血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低形成的．因此，貧血患者可能是紅細(xì)胞數(shù)量數(shù)量低于正常值，也可能是紅細(xì)胞數(shù)量正常而紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量低于正常值．故紅細(xì)胞數(shù)量不足會(huì)引起貧血．
故答案為：√．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱相對(duì)性狀，如人的單眼皮和雙眼皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答以下問題：
（1）米勒在圖中所示的A裝置中模擬了原始大氣 的成分，與現(xiàn)在大氣成分對(duì)比，缺少氧氣．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C中為含有氨基酸等有機(jī)物的水溶液．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的進(jìn)化過程中，由無機(jī)小分子轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子是完全可能的．
（5）米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的，“原始生命的搖籃”是原始海洋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克∕100毫升），據(jù)表回答問題：
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是尿液，其形成的部位是腎臟．樣品B是血漿．
（2）樣品A與樣品B的區(qū)別是樣品A中沒有大分子蛋白質(zhì)．
（3）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球．
（4）當(dāng)樣品A流經(jīng)腎小管時(shí)，經(jīng)過腎小管的重吸收作用將樣品A內(nèi)的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有A、B、C、D四種植物，它們的分類情況是：A和B同“目”不同“科”，D和A不在同一個(gè)“目”里，共同特征最多的兩種植物是（　�。�
A．B和CB．A和BC．D和AD．D和C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況．下列各項(xiàng)中，能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是（　�。�
A．1、2、3B．3、1、2C．3、2、1D．1、3、2

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系，從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)（　　）
A．a、b、c、d四種生物的共同祖先是eB．在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C．較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近D．a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）圖中所示血管為毛細(xì)血管，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是靜脈血．
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．
（5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫消化．例如：淀粉最終被分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸才能被人體吸收．
（6）在人體的胃內(nèi)有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和胃蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）桃花是單性花、雙性花中的雙性花
（2）桃花最重要的結(jié)構(gòu)是與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的雌蕊和雄蕊
（3）受精后，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠將發(fā)育成種子．

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