2．細(xì)胞不停地從外界吸收營(yíng)養(yǎng)，但不能無(wú)限長(zhǎng)大．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)胞之所以不能夠無(wú)限長(zhǎng)大，原因在于細(xì)胞的生長(zhǎng)受到細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞表面積與體積的比例等因素的制約．

解答 解：當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變�。S著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無(wú)限長(zhǎng)大，題干說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的生長(zhǎng)需要不斷的獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度，它的吸收能力和自身的消耗就達(dá)到了平衡狀態(tài)，就不在生長(zhǎng)了．應(yīng)明確這一點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中③、⑥所指示的器官名稱：[③]食道[⑥]大腸
（2）能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺．
（3）饅頭的主要成分是淀粉，最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的部位是口腔．
（4）圖中[④]能夠吸收部分水分和無(wú)機(jī)鹽、酒精．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．青春期是人的一生中最美好的時(shí)期，也是重要的生長(zhǎng)發(fā)育階段．下列關(guān)于青春期特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大多數(shù)男孩比女孩身高突增的年齡早一到兩年
B．進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
C．青春期是人生的黃金時(shí)期，同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和加強(qiáng)鍛煉
D．進(jìn)入青春期后，性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為初期與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“女大十八變，越變?cè)胶每础保c這種變化直接相關(guān)的器官是（　�。�
A．子宮B．卵細(xì)胞C．卵巢D．甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體組織細(xì)胞要獲得氧氣、排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成．
外界空氣$\stackrel{①}{?}$肺泡$\stackrel{②}{?}$血液$\stackrel{③}{?}$組織細(xì)胞
在這些過(guò)程中，導(dǎo)致血液從靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的是（　�。�
A．①B．②C．③D．都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體生殖發(fā)育的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中1所示器官的作用主要是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）受精卵的形成是在[2]輸卵管．胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[3]子宮，受精卵經(jīng)過(guò)分裂分化形成的胚泡在[5]子宮內(nèi)膜著床．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．發(fā)育成幼鳥(niǎo)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是圖示中的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．5B．4C．3D．2

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．初春時(shí)節(jié)，某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．屬于呼吸道傳染病．發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析，找到了致病元兇．對(duì)個(gè)別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療，在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)榍嗝顾剡^(guò)敏二發(fā)生休克甚至死亡．過(guò)敏反應(yīng)是人體防御功能的體現(xiàn)．
（3）對(duì)于青霉素過(guò)敏的患者來(lái)說(shuō)，青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C
A、定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用            D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
試管編號(hào)①②③
饅頭碎屑或塊適量的碎屑適量的碎屑X
唾液有無(wú)2毫升的唾液2毫升清水2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃
加入碘液2滴
根據(jù)如表完成下列問(wèn)題：
（1）若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液，主要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么X處放入的是適量的饅頭塊．
（3）試管中的碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案