【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.青霉是真核生物
B.青霉的菌絲能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物,供霉菌利用
C.青霉之所以呈現(xiàn)青綠色主要與孢子的顏色有關(guān)
D.青霉能夠使食物腐爛,因此,人類必須想辦法消滅它
【答案】D
【解析】
青霉體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量。青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色。
A.青霉屬于真菌,有細胞核,屬于真核生物,A正確。
B.青霉有大量菌絲構(gòu)成,營養(yǎng)菌絲能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物,供霉菌利用,B正確。
C.青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色,C正確。
D.青霉生長在腐爛的水果上,但是也可以提取青霉素,不能消滅它,D錯誤。
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】喜鵲筑巢的行為很復雜,調(diào)控該行為的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 B. 內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
C. 遺傳物質(zhì)的控制作用 D. 神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)分泌系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種生物生殖發(fā)育的部分過程,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. ⑤和⑥的DNA不相同導致了結(jié)構(gòu)和功能是不同的
B. ①—③表示的生理過程是分裂,④表示的過程是分化,它們是生殖和發(fā)育的基礎
C. 圖中細胞是一種動物細胞,①過程首先是從細胞核開始的
D. 在①—③過程中伴隨著細胞的生長,只有細胞生長到一定程度才能分裂
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與鴿子飛行生活相適應的結(jié)構(gòu)特點是( )
A. 前肢變成翼 B. 體表覆毛
C. 卵表面有堅韌的卵殼 D. 體溫恒定,適應性強
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A.神經(jīng)元 B.神經(jīng)纖維 C.突起 D.腦神經(jīng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】存放了較長時間的水稻種子,雖然條件適宜但一般不能萌發(fā),其主要原因是( )
A. 種子處于休眠期 B. 水稻種子種皮過硬
C. 種子內(nèi)含有抑制發(fā)芽的物質(zhì) D. 已超過種子壽命期,種子無生命活力
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯誤的是( )
A.甲乙丙三者之間相互依存,相互制約
B.甲能進行光合作用,乙能進行呼吸作用
C.若甲遭受毀滅性破壞,則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰
D.甲表示生產(chǎn)者、乙丙表示不同級別消費者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學的敘述不正確的是
A.生物學是探索生命的科學
B.生物學是研究生命活動規(guī)律的科學
C.一切生物知識都來源于對大自然的觀察和實驗
D.生物科學是客觀存在的,不會再發(fā)展
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com