【題目】甜橙是深受人們喜愛的水果之一。如圖是甜橙的生活周期(生活史)示意圖,分析回答下列問題:

(1)植株C吸收的水通過______運輸至E中,所吸收的水分主要用于______作用。

(2)甜橙開花后,成熟的花粉從[⑤]中散落出來,要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和______。

(3)E由D圖中的[④]______發(fā)育而來。從E的結(jié)構(gòu)可判斷:甜橙屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。

(4)甜橙果實中含大量的糖分,這些糖分主要是通過葉的______作用制造。常采用低溫方式運輸和貯藏甜橙,目的是抑制甜橙的______作用。

【答案】導(dǎo)管 蒸騰 受精 子房 被子植物 光合 呼吸

【解析】

綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,導(dǎo)管是植物木質(zhì)部內(nèi)輸導(dǎo)有水和無機鹽的管道。一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位。呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。種子植物分為兩類:被子植物和裸子植物,它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被。

(1)篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,導(dǎo)管是植物木質(zhì)部內(nèi)輸導(dǎo)有水和無機鹽的管道。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位。因此,植株C根吸收的水通過輸導(dǎo)組織運輸E果實中,植物所吸收的水分主要用于蒸騰作用。

(2)傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過程。綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精,子房將發(fā)育成果實,胚珠將發(fā)育成種子。因此,甜橙開花后,成熟的花粉從⑤花藥中散落出來,要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和受精。

(3)一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:

種子植物分為兩類:被子植物和裸子植物,它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被。因此,E由D圖中的④子房發(fā)育而來。從E的結(jié)構(gòu)可判斷:甜橙屬于被子植物。

(4)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。因此,甜橙果實中含大量的糖分,這些糖分主要是通過葉的光合作用制造。常采用低溫方式運輸和貯藏甜橙,目的是抑制甜橙的呼吸作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是豆目部分植物的分類圖解,下列說法正確的是(  )

A. 綠豆與菜豆親緣關(guān)系最近

B. 紫檀與綠豆共同特征最多

C. 屬是分類的最基本單位

D. 合歡與紫檀同科不同屬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)村地區(qū)常常將人體排出的尿液收集起來灌溉莊稼,這是因為尿液中含有供植物生長發(fā)育所需要的:(  )
A.水分
B.無機鹽
C.尿素
D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】云南過橋米線聞名遐邇,米線軟滑爽口,肉類和配菜鮮美細膩,是備受人們青睞的早餐之一。米線、肉類和蔬菜,在體內(nèi)最終被消化為可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。圖中曲線甲、乙、丙分別表示米線、肉類和蔬菜等食物在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。據(jù)圖回答下列問題:

(1)米線的主要成分是淀粉,曲線______能代表淀粉的消化過程。

(2)肉類的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖中所示的______(填字母)里完成。

探究活動:某校生物興趣小組欲探究“饅頭在口腔中的變化”,按如表所示的方案進行了實驗探究,據(jù)此回答下列問題:

試管編號

1

2

3

4

饅頭碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

有無唾液

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

1℃

100℃

時間

5分鐘

碘液

2滴

(3)為探究“唾液對饅頭的消化作用”,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在“?”處應(yīng)注入______。

(4)若選用1、3、4號試管進行試驗,所探究的問題是:______對淀粉的消化會有影響嗎?

(5)實驗結(jié)果表明,饅頭在口腔中被消化除了與唾液有關(guān)外,還與______有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的生殖方式多種多樣,所以植物分布廣泛,讀植物生殖方式的示意圖,回答下列問題。

(1)很多果樹利用圖①所示的方法繁育優(yōu)良品種,這種方法稱為____________。其中結(jié)構(gòu)a是___________,b是___________。(填“接穗”或“砧木”)

(2)圖②的生殖方式是組織培養(yǎng),它是利用________________________的原理,在短時間內(nèi)誘導(dǎo)出大量“試管苗”。

(3)在生產(chǎn)實踐中,人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物等,圖中所示的生殖方式中,屬于無性生殖的是___________(填圖中序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對相對性狀,下表所示的是三個家庭毛發(fā)遺傳的統(tǒng)計情況,分析回答下列問題:

父親

母親

子代

家庭Ⅰ

直發(fā)

直發(fā)

兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)

家庭Ⅱ

卷發(fā)

卷發(fā)

女兒卷發(fā)

家庭Ⅲ

直發(fā)

卷發(fā)

兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)

(1)這對相對性狀中的______是顯性性狀。

(2)如果用A、a分別表示控制這對相對性狀的顯性基因和隱性基因,家庭Ⅲ子代中,直發(fā)的基因組成是______,卷發(fā)的基因組成是______。

(3)如果家庭Ⅱ再生育一個孩子,是男孩的可能性為______%,出現(xiàn)直發(fā)孩子的可能性是______%。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1 170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是___。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。

(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過_____關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松。但_____的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_____。食物網(wǎng)中的其他生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條:___。生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過___(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. ③染色體由蛋白質(zhì)和很多條DNA分子組成

B. ①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因

C. 所有的生物細胞中,③的形態(tài)和數(shù)量是一定的

D. ①上一般只有一個基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍,而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體。

B. 葉片B變藍,說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍,說明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案