【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. ③染色體由蛋白質(zhì)和很多條DNA分子組成
B. ①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C. 所有的生物細(xì)胞中,③的形態(tài)和數(shù)量是一定的
D. ①上一般只有一個(gè)基因
【答案】B
【解析】
細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞的控制中心;細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DAN是主要的遺傳物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子。一條染色體上包含一個(gè)DNA分子。一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。
染色體的結(jié)構(gòu)如圖:
可見圖中①是DNA、②是蛋白質(zhì)、③是染色體。一條③染色體由蛋白質(zhì)和一個(gè)DNA分子組成,A錯(cuò)誤;①DNA為雙螺旋結(jié)構(gòu),是主要的遺傳物質(zhì);DNA上有很多個(gè)具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因,一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因。B正確,D錯(cuò)誤;每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。不同的生物染色體的數(shù)目不同,C錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為 者
(3)圖中有 條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì) 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來,它是 者。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 和 。
(7)寫出其中一條食物鏈:____________。
(8)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是 、 、 。
(9)在本草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是 。
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【題目】甜橙是深受人們喜愛的水果之一。如圖是甜橙的生活周期(生活史)示意圖,分析回答下列問題:
(1)植株C吸收的水通過______運(yùn)輸至E中,所吸收的水分主要用于______作用。
(2)甜橙開花后,成熟的花粉從[⑤]中散落出來,要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和______。
(3)E由D圖中的[④]______發(fā)育而來。從E的結(jié)構(gòu)可判斷:甜橙屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。
(4)甜橙果實(shí)中含大量的糖分,這些糖分主要是通過葉的______作用制造。常采用低溫方式運(yùn)輸和貯藏甜橙,目的是抑制甜橙的______作用。
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【題目】輸血的原則是 ( )
A. O型血的人可以將血輸給任何血型的人
B. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液
C. 應(yīng)該輸同型血
D. 應(yīng)該輸入親人的血
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【題目】對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是
A. 動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B. 丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)
C. 動(dòng)物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) D. 動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
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【題目】請(qǐng)觀察下圖所示人的生殖過程中一對(duì)染色體的變化情況,并回答下列小題。
【1】染色體數(shù)目減半的細(xì)胞是 ( )
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
【2】能表示父親體細(xì)胞的圖示是 ( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】能卷舌的基因用A表示,不能卷舌的基因用a表示,這對(duì)父母再生一個(gè)孩子能卷舌的概率是( )
A. 0 B. 25% C. 75% D. 100%
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【題目】如圖表示基因、染色體、DNA、性狀和細(xì)胞核等生物學(xué)名詞之間的相互關(guān)系,回答下列小題。
【1】圖中①是 ( )
A. DNA B. 細(xì)胞核 C. 性狀 D. 蛋白質(zhì)
【2】圖中②是 ( )
A. DNA B. 細(xì)胞核 C. 性狀 D. 蛋白質(zhì)
【3】圖中③是 ( )
A. DNA B. 細(xì)胞核 C. 性狀 D. 蛋白質(zhì)
【4】圖中④是 ( )
A. DNA B. 細(xì)胞核 C. 性狀 D. 蛋白質(zhì)
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【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是 ( )
A. 制造有機(jī)物,貯存能量 B. 分解有機(jī)物,貯存能量
C. 制造有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,釋放能量
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