傳染性非典型肺炎的病原體是
[     ]
A、細(xì)菌  
B、病毒
C、真菌  
D、寄生蟲(chóng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力．后來(lái)，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．
材料二：狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．但與引起炭疽病的病原體不同．
材料三：2006年元月27日，湖南瀏陽(yáng)某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家分析，對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．
（1）引起動(dòng)物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成．引起炭疽病的病原體是
細(xì)菌
細(xì)菌
．二者的顯著不同是
病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
下列關(guān)于病毒生命活動(dòng)特點(diǎn)的敘述中正確的是
A
A

A．病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動(dòng)   B．病毒離開(kāi)寄主的細(xì)胞也有生命
C．病毒進(jìn)行分裂生殖                         D．病毒進(jìn)行腐生生活
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，
男孩獲得免疫力的方式是
特異性
特異性
．
（3）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是：
抗病毒血清是抗體
抗病毒血清是抗體
．
（4）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患．近年來(lái)我國(guó)狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢(shì)．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談如何防治狂犬�。ㄌ岢鲋辽偃龡l具體措施）？
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時(shí)注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要?dú)⑺郎盥瘼荼M量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過(guò)檢疫的寵物并定期檢查
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時(shí)注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要?dú)⑺郎盥瘼荼M量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過(guò)檢疫的寵物并定期檢查
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力．后來(lái)，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
（1）引起動(dòng)物患狂犬病的病毒，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和
核酸
核酸
組成．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
，這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
．
（3）大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（4）根據(jù)某些傳染�。ㄈ缏檎�、肺結(jié)核）的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫
人工免疫
人工免疫
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?和平區(qū)模擬）閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力．后來(lái)，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
（1）引起動(dòng)物患狂犬病的病毒，它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)．它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
，這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
．（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）
（3）大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的
A
A
．
A．控制傳染源    　   B．切斷傳播途徑        C．保護(hù)易感人群
（4）根據(jù)某些傳染病（如麻疹、肺結(jié)核）的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀并分析下列問(wèn)題．
SARS傳染性非典型肺炎臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)（試行），傳染性非典型肺炎為一種傳染性強(qiáng)的呼吸系統(tǒng)疾病，目前在國(guó)內(nèi)部分地區(qū)有病例發(fā)生及蔓延．世界衛(wèi)生組織（WHO）認(rèn)為它是一種冠狀病毒亞型變種引起，并將傳染性非典型肺炎稱為嚴(yán)重急性呼吸綜合癥．
（一）流行病學(xué)史
（1）與發(fā)病者有密切接觸史，或?qū)偈軅魅镜娜后w發(fā)病者之一，或有明確傳染他人的證據(jù)；
（2）發(fā)病前2周內(nèi)曾到過(guò)或居住于報(bào)告有傳染性非典型肺炎病人并出現(xiàn)繼發(fā)感染疫情的區(qū)域．
（二）癥狀與體征
起病急，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，體溫一般大于38攝氏度，偶有畏寒；可伴有頭痛、關(guān)節(jié)酸痛、肌肉酸痛、乏力、腹瀉；常無(wú)上呼吸道卡他癥狀；可有咳嗽，多為干咳、少痰，偶有血絲痰；可有胸悶，嚴(yán)重者出現(xiàn)呼吸加速，氣促、或明顯呼吸窘迫．肺部體征不明顯，部分病人可聞少許濕羅音，或有肺實(shí)變體征．
注意：有少數(shù)病人不以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，尤其是有近期手術(shù)史或有基礎(chǔ)疾病病人．
（1）SARS病是一種傳染病嗎？為什么？
（2）到目前為止，我們認(rèn)為它的病原體有可能是
新型冠狀病毒
新型冠狀病毒
．
（3）請(qǐng)你分析“非典”傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)：
傳染源
傳染源
，
傳播途徑
傳播途徑
，
易感人群
易感人群
．
（4）世界衛(wèi)生組織2003年10月6日在日內(nèi)瓦再次警告，“非典”可能有復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)，就個(gè)人而言，預(yù)防“非典”應(yīng)該如何去做？
（5）據(jù)中國(guó)內(nèi)地、香港等實(shí)驗(yàn)室研究，“非典”病毒可能來(lái)自人們食用的野味----果子貍，此外，20世紀(jì)80年代發(fā)現(xiàn)的艾滋病和埃博拉病都是人類破壞生態(tài)平衡，侵入無(wú)人區(qū)的惡果，你能從中得到什么啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列疾病全是由病毒引起的一組是（　　）
A、流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病、口蹄疫、腸炎、水稻矮縮病、傳染性非典型肺炎B、鼻炎、病毒性肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟、水稻矮縮病、傳染性非典型肺炎C、流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟、水稻矮縮病、傳染性非典型肺炎D、關(guān)節(jié)炎、病毒性肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟、水稻矮縮病、傳染性非典型肺炎

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