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15．研究花的結構時，不需要的實驗儀器是（　�。�
A．解剖刀B．鑷子C．放大鏡D．顯微鏡

分析 觀察化的結構的步驟是：
取一朵花，仔細觀察花的各個組成部分：1、用鑷子由外向內依次摘下花萼、花冠、雄蕊和雌蕊依次放在白紙上，觀察其顏色，形狀；
2、用放大鏡觀察花藥里的花粉粒；
3、用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內部結構．

解答 解：在探究花的結構時，用到的儀器有放大鏡、鑷子、解剖刀、白紙等．顯微鏡主要用于放大微�。ㄈ说娜庋劭床坏降模┪矬w，較大的完全花不需要用顯微鏡．
故選：D

點評 明確在探究花的結構時用到的儀器即能正確答題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．生物學家將生物分為幾大類群？原核生物界的主要類群有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．失去幼鳥的小鳥喂魚的行為是由體內的遺傳物質所決定的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如表實驗方案：
試管編號饅頭形態(tài)加入的物質溫度環(huán)境
1碎屑2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
2碎屑2毫升清水，2滴碘液37℃；10分鐘
3大塊2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分鐘
（1）分析1和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預測實驗現(xiàn)象，1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍，2號試管實驗現(xiàn)象是變藍．通過該組實驗，結論是唾液與淀粉的消化有關系．
（2）分析研究3個試管試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．父母都有耳垂，他們生了一個無耳垂的男小孩．請問生無耳垂男孩子的概率是多少？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“冬蟲夏草”的形成是：在冬天，昆蟲感染了菌核，但仍維持蟲的形狀，到次年春夏季時，菌核生長，有柄，棒狀子座，外形似草．“冬蟲夏草”是生態(tài)系統(tǒng)的哪種組成成分（　�。�
A．生產者B．分解者C．消費者D．非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組同學計劃探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”．下面是他們設計的方案，現(xiàn)在請你完成相關問題．
第一步：取兩只相同的玻璃缸，分布標記為甲、乙．
第二步：甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙兩缸中水溫22～25℃．
第三步：甲缸每天飼喂甲狀腺激素制劑飼料，乙缸每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑飼料．
第四步：每天觀察蝌蚪發(fā)育生長情況并記錄，分析現(xiàn)象，得出結論．
（1）方案第三步設計的是對照實驗．
（2）該實驗的變量甲狀腺激素制劑飼料．
（3）若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙而乙缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長與發(fā)育．
（4）蝌蚪發(fā)育成青蛙是變態(tài)發(fā)育有利于實驗現(xiàn)象的觀察．
（5）生活在青草叢中的青蛙是綠色的，生活在枯草叢中的青蛙是黃褐色的，這說明生物與環(huán)境的關系是生物適應環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．呼氣時，肺容積及肺內氣壓的變化是（　�。�
A．肺容積增大，氣壓升高B．肺容積縮小，氣壓升高
C．肺容積增大，氣壓下降D．肺容積縮小，氣壓下降

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