【題目】脂肪消化的場(chǎng)所是

A. 口腔、胃、小腸 B. 口腔、小腸

C. 食道、小腸 D. 口腔、小腸、大腸

【答案】A

【解析】脂肪只能在小腸中被消化，在小腸內(nèi)，在肝臟分泌的膽汁的作用下，被乳化為脂肪微粒，然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的生殖方式是（　　）
A.雌雄同體 體外受精
B.雌雄同體 體內(nèi)受精
C.雌雄異體 體外受精
D.雌雄異體 體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你走在放學(xué)回家的路上，突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，這時(shí)你會(huì)急忙尋找避雨地點(diǎn)，并迅速跑過(guò)去，如圖是該過(guò)程的反射活動(dòng)圖解，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）狂風(fēng)大作，電閃雷鳴時(shí)，在耳內(nèi)，感受雷聲、風(fēng)聲的感受器位于______，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都是在______形成的。

（2）④在反射弧中屬于_____，遇到狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，你會(huì)選擇地點(diǎn)避雨，這種反射屬于____反射。

（3）眼睛是人體從外界獲取信息的重要器官，青少年長(zhǎng)期用眼不當(dāng)容易造成近視或遠(yuǎn)視，近視眼可通過(guò)佩戴________矯正。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用強(qiáng)度與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物周?chē)h(huán)境溫度也為0

B. 光照強(qiáng)度為0～a時(shí)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，光合作用強(qiáng)度只受溫度影響

D. 光照強(qiáng)度大于b時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（　�。�
A.生存斗爭(zhēng)
B.人工選擇
C.自然選擇
D.遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矏?ài)的果蔬，圖一所示的是番茄部分生理活動(dòng)及結(jié)構(gòu)示意圖，圖二所示是番茄細(xì)跑結(jié)構(gòu)示意圖，圖三所示是番茄葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。

（1）生理過(guò)程A表示的是______，生理過(guò)程B的結(jié)果是______，A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)過(guò)程的進(jìn)行均受圖二中[______]______的控制。

（2）從多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，圖三所示結(jié)構(gòu)屬______層次，番茄植物體與人體相，不具有的結(jié)構(gòu)層次是______。

（3）番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無(wú)機(jī)鹽到達(dá)葉片后，經(jīng)圖三中的[______]______運(yùn)輸?shù)礁骷?xì)胞利用，該結(jié)構(gòu)主要由圖一的[______]______構(gòu)成。其運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力來(lái)自于植物體的______，該生理活動(dòng)主要通過(guò)圖三中的[______]______將水分散失到空氣中。

（4）番茄的果實(shí)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)，存在于圖二的[______]______中，這些物質(zhì)是植物體通過(guò)______作用合成的，該生理過(guò)程主要由圖三中的[______]______細(xì)胞完成，完成該生理過(guò)程的場(chǎng)所是圖二中的[______]______，請(qǐng)你用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示出該生理過(guò)程：______。

（5）我們之所以能夠一年四季品嘗到番茄的美味，原因是勤勞的菜農(nóng)采用冬暖式大棚進(jìn)行規(guī)�；N植。有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會(huì)將冬暖棚的窗戶(hù)打開(kāi)一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好、產(chǎn)量更高，原因是______，除調(diào)控溫度外，請(qǐng)你再寫(xiě)出能提高番茄產(chǎn)量科學(xué)方法：______（至少兩條）。

（6）某興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：選取一健壯番茄植株，放在黑暗處進(jìn)行暗處理：暗處理后選取一葉片，沿如圖一所示斜線(xiàn)將其葉脈折斷，并用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮��；放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后摘取該葉片，去掉黑紙片后對(duì)該葉片進(jìn)行脫色、清水漂洗、滴加碘液。在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。

①對(duì)植株進(jìn)行暗處理的目的是______；

②用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住的目的是______；

③對(duì)葉片進(jìn)行脫色時(shí)，使用的溶劑是______；

④滴加碘液后，未變藍(lán)的部位是______；

⑤通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：

a．______；b．______；c．______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用 呼吸。

（2）鯽魚(yú)的體表有 覆蓋。

（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有【2】 ，能

（4）鯽魚(yú)的身體呈 型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒結(jié)構(gòu)特征和繁殖方式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中病毒的結(jié)構(gòu)：病毒的結(jié)構(gòu)_____，由①_____和內(nèi)部的②_____組成，沒(méi)有_____結(jié)構(gòu)。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖乙中病毒繁殖的特點(diǎn)：圖乙為大腸桿菌噬菌體______大腸桿菌并繁殖的過(guò)程，由圖可知，這種病毒_____獨(dú)立生活，靠自己的遺傳物質(zhì)中的______，利用細(xì)菌的______，制造出許多跟自己樣的病毒，并從大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)釋放出去。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出病毒生活方式：病毒只能寄生在_____里，要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成_____。當(dāng)外界環(huán)境條件適宜時(shí)，病毒便侵入_____，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始。

（4）病毒在寄生細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)在_____。

A．取食、消化、吸收 B．游動(dòng)和生長(zhǎng) C．生長(zhǎng)發(fā)育 D．繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)家人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了家族遺傳關(guān)系圖譜（如圖）。顯性、隱性基因分別用D、d表示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可判斷隱性性狀是_____。

（2）圖中3和4的大拇指都不能向背側(cè)彎曲，8的大拇指也不能向背側(cè)彎曲，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_____。8的基因組成為Dd的概率是_____。

（3）小明姑姑5生了一個(gè)女兒9，9的基因組成是_____。

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