【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物的是( )
A.鯽魚(yú) B.青蛙 C.烏龜 D.家兔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“動(dòng)物的行為”時(shí),小梅同學(xué)用一只小倉(cāng)鼠進(jìn)行了“走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn),探究小倉(cāng)鼠是否能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為(如圖)。請(qǐng)根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn) | 找到食物時(shí)間 |
第一次 | 2分48秒 |
第二次 | 1分50秒 |
第三次 | 40秒 |
(1)小梅同學(xué)探究的問(wèn)題是_______?
(2)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_______。
(3)本實(shí)驗(yàn)小鼠的這一行為,從功能上來(lái)說(shuō)屬于_______行為。為了使小鼠對(duì)擺放的食物更具吸引力,實(shí)驗(yàn)前小倉(cāng)鼠應(yīng)處于_______狀態(tài)。
(4)對(duì)比蚯蚓走“T”行迷宮的實(shí)驗(yàn),蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試與學(xué)習(xí),才會(huì)直接爬向潮濕的暗室。這說(shuō)明了_______。
(5)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,實(shí)驗(yàn)方案需改進(jìn)的是______。(說(shuō)出一點(diǎn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[_____]_____。
(2)消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。有的人邊飲食邊說(shuō)笑,吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下,食物就會(huì)誤入_____,引起劇烈咳嗽,因此要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
(3)平常所說(shuō)的痰是由[_____]_____和支氣管形成的,因?yàn)樘抵泻?/span>_____,所以不能隨地吐痰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)豌豆莢中有5粒豌豆,那么形成這個(gè)豆莢的胚珠和子房數(shù)分別是 ( )
A. 10、 5 B. 5、 1 C. 10、 2 D. 5、 5
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)能適于空中和陸地生活,與之相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( 。
①用氣管呼吸、谛夭坑袃蓪(duì)翅、塾型夤趋,防止水分蒸發(fā)
A. ②③ B. ①②③ C. ①② D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽幼苗時(shí),根部帶土是為了( 。
A. 防止水分散失 B. 供給植物營(yíng)養(yǎng)
C. 避免傷害根毛和幼根 D. 避免傷害根冠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A. 根、莖 B. 葉、種子 C. 花、果實(shí) D. 任何活細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的幾類植物,分析回答下列問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[]_______植物。
(2)從______(填字母)類植物開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,且具有了專門(mén)的_____組織,但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。
(3)______(填字母)類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有________層細(xì)胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(4)D類與A、B類植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是種子外面是否有______包被.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體血液流經(jīng)血管a.b.c時(shí),血液含氧量的變化,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 與a相比,c管壁厚,彈性大
B. b是身體各部分組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管
C. a中的血液是動(dòng)脈血
D. c可能是肺靜脈
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