Question

【題目】在探究“動(dòng)物的行為”時(shí)，小梅同學(xué)用一只小倉(cāng)鼠進(jìn)行了“走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)，探究小倉(cāng)鼠是否能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為（如圖）。請(qǐng)根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)	找到食物時(shí)間
第一次	2分48秒
第二次	1分50秒
第三次	40秒

（1）小梅同學(xué)探究的問(wèn)題是_______？

（2）實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_______。

（3）本實(shí)驗(yàn)小鼠的這一行為，從功能上來(lái)說(shuō)屬于_______行為。為了使小鼠對(duì)擺放的食物更具吸引力，實(shí)驗(yàn)前小倉(cāng)鼠應(yīng)處于_______狀態(tài)。

（4）對(duì)比蚯蚓走“T”行迷宮的實(shí)驗(yàn)，蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試與學(xué)習(xí)，才會(huì)直接爬向潮濕的暗室。這說(shuō)明了_______。

（5）為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，實(shí)驗(yàn)方案需改進(jìn)的是______。（說(shuō)出一點(diǎn)）

Answer 1

【答案】小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？ 小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是學(xué)習(xí)行為 取食 饑餓 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。（動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力以遺傳因素為基礎(chǔ)） 進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

【解析】

（1）從行為獲得途徑看動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

（2）探究實(shí)驗(yàn)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，一般地沒(méi)有特別施加影響的一組作為對(duì)照組，施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組。據(jù)此作答。

（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。從表格數(shù)據(jù)可以看出小梅同學(xué)進(jìn)行了“小倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)，探究小倉(cāng)鼠是否能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為。小倉(cāng)鼠從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的平均時(shí)間越來(lái)越少，表明小倉(cāng)鼠有學(xué)習(xí)能力。所以在以上的探究實(shí)驗(yàn)可以提出的問(wèn)題是：小倉(cāng)鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。試驗(yàn)結(jié)果表明，小倉(cāng)鼠獲取食物的時(shí)間逐漸縮短，可得出結(jié)論:小倉(cāng)鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于學(xué)習(xí)行為.

（3）小倉(cāng)鼠作出行為是為了獲取食物，從功能上來(lái)說(shuō)屬于取食行為。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小倉(cāng)鼠處于饑餓狀態(tài)，保證小倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為正常進(jìn)行。

（4）資料中小倉(cāng)鼠第一次2分48秒、第三次40秒就能走迷宮獲取食物；而蚯蚓卻要經(jīng)過(guò)200次嘗試與學(xué)習(xí)才能走出迷宮爬向暗室。蚯蚓比較低等，而小倉(cāng)鼠為哺乳動(dòng)物，為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。

（5）重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，可以減少誤差，避免偶然性，得到的結(jié)論更具有科學(xué)性和說(shuō)服力。