3.自古以來(lái),就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說(shuō)法.為了防止地震后出現(xiàn)疫情,在搶救安置工作告一段落后,地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫.請(qǐng)閱讀下面的材料,回答問(wèn)題.
材料一:震災(zāi)發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,災(zāi)民采取了一系列防疫措施:①保護(hù)水源;②食物煮熟后食用;③消滅蚊蟲(chóng);④對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等.
材料二:抗震救災(zāi)指揮部計(jì)劃對(duì)小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、乙腦疫苗等.
(1)傳染病的預(yù)防措施可以分為三個(gè)方面,
“材料一”中提到的“對(duì)患病者及時(shí)隔離治療”屬于控制傳染源;
“材料二”中提到的對(duì)小學(xué)生和60歲以上老人“接種流感疫苗”屬于保護(hù)易感人群.
(2)“材料二”中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),即抗體,從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于特異性免疫,這是人體的第三道防線.(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)
(3)如果遇到失血過(guò)多的人,應(yīng)及時(shí)給予輸血救治,輸血的原則是同型血.

分析 傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備,缺一不可.所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(1)“材料一”中提到的“對(duì)患病者及時(shí)隔離治療”屬于控制傳染源;
“材料二”中提到的對(duì)小學(xué)生和60歲以上老人“接種流感疫苗”屬于保護(hù)易感人群.
(2)材料二”中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),即抗體,從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于特異性免疫,這是人體的第三道防線.
(3)輸血應(yīng)以輸入同型血為原則;否則會(huì)造成紅細(xì)胞凝集而阻礙血液循環(huán),反而加重了失血患者的病情,甚至危及生命.
故答案為:(1)控制傳染源;
(2)保護(hù)易感人群;
(3)特異性免疫;
(4)同型血

點(diǎn)評(píng) 明確傳染病的預(yù)防措施時(shí)解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)方式多種多樣B.需要消耗能量
C.動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境D.都只是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成運(yùn)動(dòng)

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14.下列動(dòng)物總不具有社群行為的動(dòng)物是( 。
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11.如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

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(3)D表示受精 過(guò)程.胎兒通過(guò)胎盤(pán) 和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng).
(4)人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.

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18.呼吸道是氣體的通道,包括鼻、咽、喉氣管和支氣管.

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8.下列屬于裸子植物的是(  )
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15.關(guān)于病毒的描述正確的一項(xiàng)是( 。
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B.有些病毒可以獨(dú)立生活
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D.病毒可以用光學(xué)顯微鏡來(lái)觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是( 。
①用喝果汁、可樂(lè)等飲料來(lái)代替飲水.
②酒精是一種興奮劑,少量飲酒后的人駕車不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題.
③濫用抗生素,不僅不能達(dá)到治療目的,還會(huì)殺死人體內(nèi)有益的細(xì)菌.
④環(huán)境污染包括大氣污染、水質(zhì)污染、土壤污染等,乘坐公交車或開(kāi)車上班都會(huì)造成大氣污染,沒(méi)什么區(qū)別.⑤養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,保持環(huán)境衛(wèi)生,以便切斷傳染病的傳播途徑,減少傳染病的發(fā)生.
⑥改變認(rèn)識(shí),樂(lè)觀面對(duì)周圍的人和事,形成積極向上的人生態(tài)度,有利于保持愉快的心情.
A.①⑤⑥B.①③⑥C.③⑤⑥D.①②⑥

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17.地球上死亡的動(dòng)植物主要被什么生物分解了?(  )
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同步練習(xí)冊(cè)答案