9．下列節(jié)肢動(dòng)物中，屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蜈蚣B．七星瓢蟲(chóng)C．蝎子D．鼠婦

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼．

解答 解：A、蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有多對(duì)足，沒(méi)有翅，屬于多足綱；
B、七星瓢蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，有兩對(duì)翅、三對(duì)足，屬于昆蟲(chóng)；
C、蝎子身體分頭胸部和腹部，有4對(duì)足，沒(méi)有翅，屬于蛛形綱；
D、鼠婦分為頭胸部和腹部?jī)刹糠郑^胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲屬于甲殼綱．
  所以，屬于昆蟲(chóng)的是“七星瓢蟲(chóng)”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖中A→D代表的是分裂過(guò)程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是染色體．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是分化過(guò)程；該過(guò)程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的組織．
（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？否（填“是”或“否”）．
（4）如果在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說(shuō)的癌細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會(huì)危及人體的健康及生命．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．20世界50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒(méi)多久，由于DDT同時(shí)還殺死了吃的屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵---小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1萬(wàn)多只貓．
（1）蚊子在生物分類(lèi)中，它屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)．
（2）壁虎和老鼠這兩種生物都屬于陸生動(dòng)物，它們之間的主要區(qū)別是（只答一點(diǎn)）：壁虎體溫不恒定，老鼠的體溫恒定．
（3）你認(rèn)為人類(lèi)隨意滅殺某種動(dòng)物首先破壞的是生物多樣性中的物種多樣性．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（5）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答：動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．人在睡覺(jué)時(shí)也需要能量．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性
B．家蠶、蜜蜂、蝗蟲(chóng)都要經(jīng)歷卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期
C．鳥(niǎo)卵里胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)而不是卵黃
D．兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段，這樣的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為草莓的繁殖，當(dāng)草莓生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又生出新的小植株．當(dāng)小植株長(zhǎng)到3～4片葉子時(shí)，可以把它剪下，種在另外的花盆中．草莓的這種生殖方式屬于（　�。�
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是（　　）
A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量B．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．考試時(shí)，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過(guò)程中，可以不經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肺動(dòng)脈B．左心房C．右心室D．上腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析圖--部分動(dòng)物分類(lèi)圖解，回答問(wèn)題：
（1）圖示動(dòng)物分為兩類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊椎骨形成的脊柱．
（2）從體型來(lái)看，絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱(chēng)，這是體型運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，能更好地捕食和御敵．
（3）從體型來(lái)看，A類(lèi)動(dòng)物的體表具有外套膜，大多具有貝殼；B類(lèi)動(dòng)物的體表具有外骨骼．這都有利于其適應(yīng)較為復(fù)雜的環(huán)境．體現(xiàn)了“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)．
（4）從生殖和發(fā)育來(lái)看，D類(lèi)動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴(lài)，與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有：體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼．與D類(lèi)動(dòng)物相比，E類(lèi)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．
（5）生物學(xué)家根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度，利用不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，主要目的是弄清生物之間的親緣關(guān)系，從分類(lèi)等級(jí)來(lái)看，脊椎動(dòng)物的五個(gè)類(lèi)群所處的分類(lèi)等級(jí)都是綱．

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