7．一般情況下，一個實驗中要研究的可變因素有（　�。�
A．一個B．兩個C．三個D．四個

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組．

解答 解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．除了變量不同外其它因素都相同且適宜．所以，“一般情況下”，一個實驗中要研究的可變因素有“一個”．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．開花和結(jié)果標(biāo)志著植物體進(jìn)入一生的成熟階段．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．人體免疫的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中含有幾條食物鏈？（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問題．
（1）圖中屬于動物細(xì)胞的是甲圖，屬于植物細(xì)胞的是乙圖，從圖上可以看出，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是B、C、D（用字母回答）．
（2）圖乙中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)為[A]細(xì)胞壁．
（3）結(jié)構(gòu)C是細(xì)胞核，結(jié)構(gòu)F是葉綠體．
（4）切西瓜時流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[E]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境．下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．春蘭秋菊，南橘北枳B．青蛙冬眠，尺蠖擬態(tài)
C．千里之堤，毀于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為顯微鏡的構(gòu)造圖，了解它的結(jié)構(gòu)與功能，完成下列各題（括號內(nèi)填標(biāo)號）
（1）對光時，在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動[10]反光鏡，使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從[①]目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（2）轉(zhuǎn)動時使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[⑨]粗準(zhǔn)焦螺旋，在觀察時要與低倍物鏡還是高倍物鏡配合使用？低倍物鏡．
（3）顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是5×和15×．
（4）圖中放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[⑤]載物臺，它的中央有一個小孔，叫通光孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列植物我們食用的部分不是營養(yǎng)器官的是（　�。�
A．蘿卜B．甘薯C．黃瓜D．白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是菜豆種子和玉米種子的示意圖，請回答下列問題：（[]填代號，橫線填文字）

（1）玉米種子和大豆種子相比，玉米種子的結(jié)構(gòu)多了胚乳，玉米種子具有1片子葉．
（2）在玉米種子的縱剖面上，滴一滴碘液，會看到被染成藍(lán)色的部分是[5]胚乳．

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同步練習(xí)冊答案