(6分)某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意,請你分析其中蘊含的科學道理:
(1)甲提出的方法在科學研究中叫做 。
(2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究 種條件對研究對象的影響。
(3)丁的實驗方案中,B處理是探究 在游泳中的作用。
(4)假設魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設計一組對照實驗驗證:
將魚分成兩組,實驗組的處理: ,對照組的處理: 。預計實驗結果是: 組的魚不能正常轉彎。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
(6分)某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四個同學一人一個主意,請你分析其中蘊含的科學道理:
(1)甲提出的方法在科學研究中叫做 。
(2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究 種條件對研究對象的影響。
(3)丁的實驗方案中,B處理是探究 在游泳中的作用。
(4)假設魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設計一組對照實驗驗證:
將魚分成兩組,實驗組的處理: ,對照組的處理: 。預計實驗結果是: 組的魚不能正常轉彎。
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科目:初中生物 來源:2013屆江西省撫州市教研室八年級上學期期末考試生物試卷 題型:探究題
(6分)某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四個同學一人一個意見,請你分析其中蘊含的科學道理:
(1)甲提出的方法在科學研究中叫做 。
(2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究___ 種條件對研究對象的影響。
(3)丁的實驗方案中,B處理探究___ _在游泳中的作用。
(4)假設魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設計一組對照實驗驗證:
將魚分成兩組,實驗組的處理:__ __,對照組的處理:__ __。預計實驗結果是:__ __組的魚不能正常轉彎。
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