【題目】如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分,如圖2是草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)此回答:

1)在圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙屬于_____者,圖中青蛙與吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)之間屬于_____關(guān)系。如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹”中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

2)圖1中的貓頭鷹屬于鳥(niǎo)類(lèi),前肢變成_____,是它與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)之一。圖中兔、鼠、狐同屬于一個(gè)動(dòng)物類(lèi)群,它們的共同特征是:體表被毛;胎生,_____;牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。

3)圖2中的“A”表示草原生態(tài)系統(tǒng)組成中的_____,它通過(guò)_____不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,維持了生物圈中的_____。

【答案】消費(fèi) 競(jìng)爭(zhēng) 貓頭鷹 哺乳 生產(chǎn)者 光合作用 碳﹣氧平衡

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者;腐生的細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境屬于分解者。圖中A是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是分解者。

1)圖中青蛙屬于兩棲動(dòng)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。該生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙與吃蟲(chóng)鳥(niǎo)競(jìng)爭(zhēng)食草昆蟲(chóng),屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。該食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是蛇,因此,草一食草昆蟲(chóng)一青蛙一蛇一貓頭魔在這條食物鏈中,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹。

2)鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸固有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸。圖中的兔,鼠、狐都屬于哺乳動(dòng)物,主要的特征:體表被毛,胎生哺乳,牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體腔內(nèi)有膈,體溫恒定等。

3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并釋放氧氣的過(guò)程,綠色植物與大氣中的二氧化碳庫(kù)之間是雙箭頭,說(shuō)明綠色植物A光合作用既能吸收二氧化碳,放出氧氣,同時(shí)呼吸作用還能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳﹣氧的相對(duì)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把新鮮的植物甲和被開(kāi)水燙死的植物乙分別放入遮光的錐形瓶?jī)?nèi),塞緊瓶口一夜后,把燃燒的小木棒分別放入錐形瓶?jī)?nèi),現(xiàn)象是( 。

A. 甲、乙瓶?jī)?nèi)的都繼續(xù)燃燒

B. 甲、乙瓶?jī)?nèi)的都熄滅

C. 甲瓶?jī)?nèi)的燃燒,乙瓶?jī)?nèi)的熄滅

D. 甲瓶?jī)?nèi)的熄滅,乙瓶?jī)?nèi)的燃燒

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【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( )

A. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同

B. 所有變量都相同

C. 所有變量都不相同

D. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不相同

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【題目】甲乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經(jīng)調(diào)查在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié), 甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,如圖,對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是

A.甲地光合作用強(qiáng)于乙地

B.甲地光合作用呼吸作用都比乙地強(qiáng)

C.甲乙兩地光合作用強(qiáng)度相同,合成的有機(jī)物相等,而乙地夜間溫度高,呼吸吸作用消耗的比甲多,故積累有機(jī)物少于甲地

D.乙地白天的呼吸作用強(qiáng)于甲地

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【題目】暑假,某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)在野外考察時(shí),拍攝了如下一些植物照片,請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)解決如下問(wèn)題:

(1)在植物分類(lèi)圖解的橫線上,填寫(xiě)上對(duì)應(yīng)植物的字母。

(2)水綿、葫蘆蘚、腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們用___繁殖后代。

(3)上述六類(lèi)植物中,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度指示植物的是_____填字母)。

(4)B類(lèi)植物的花因?yàn)闆](méi)有____,不能形成果皮。因此,我們把這類(lèi)種子無(wú)果皮包被的植物叫____

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【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鯽魚(yú)體呈梭形,這可以減小游泳時(shí)水的______。

(2)魚(yú)游泳時(shí),主要靠______部和______部的左右擺動(dòng),擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,魚(yú)鰭起輔助作用。

(3)魚(yú)在運(yùn)動(dòng)時(shí),[ ]______鰭、[ ]______鰭和[ ]______鰭都維持魚(yú)體平衡作用,[ ]______鰭可以推進(jìn)魚(yú)體前進(jìn)。

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【題目】據(jù)圖,完成下列小題。

1法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾對(duì)多種昆蟲(chóng)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的研究,在圖1-1-1中他主要運(yùn)用的研究方法是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法

C. 調(diào)查法 D. 分類(lèi)法

2圖中觀察螞蟻用到的工具是(  )

A. 顯微鏡 B. 直尺

C. 照相機(jī) D. 放大鏡

3觀察法是科學(xué)探究的基本方法之一,以下屬于觀察法的是(  )

A. 用肉眼看書(shū)縫里的小蜘蛛

B. 查看介紹蜘蛛的有關(guān)知識(shí)

C. 上網(wǎng)搜索更多關(guān)于蜘蛛的資料

D. 把有關(guān)蜘蛛的信息進(jìn)行歸類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是體循環(huán)和肺循環(huán)的比較,錯(cuò)誤的是( 。

選項(xiàng)

體循環(huán)

肺循環(huán)

A

血液流經(jīng)全身

血液流經(jīng)肺部

B

血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C

血液與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換

血液與肺泡內(nèi)的氣體發(fā)生交換

D

血液由左心室流出,流回右心房

血液由右心室流出,流回左心房

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貧血患者常常表現(xiàn)出精神萎靡、食欲缺乏、心慌氣短、面色蒼白等癥狀,主要原因是

A. 血液運(yùn)輸氧的能力降低,影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)

B. 血液運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力降低,影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng)

C. 血液中動(dòng)脈血過(guò)少,血液運(yùn)輸氧的能力降低

D. 血液中靜脈血過(guò)少,血液運(yùn)輸氧的能力降低

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