5．小強(qiáng)同學(xué)看到別人吃酸杏時(shí)，自己也會(huì)分泌唾液．下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)相符的是（　　）
A．是生來就有的B．屬于非條件反射
C．不會(huì)消退或減弱D．
圖中的①處參與反射的完成

分析 （1）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，不會(huì)消退或減弱．
（2）條件反射是人出生以后，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下形成的后天性反射，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，可以消退或減弱．
（3）圖中①大腦、②小腦．

解答 解：小強(qiáng)同學(xué)看到別人吃酸杏時(shí)，自己也會(huì)分泌唾液．是人出生以后，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的后天性條件反射，因此是圖中的①大腦處參與反射的完成．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射與非條件反射的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．與激素調(diào)節(jié)無關(guān)的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．血糖濃度保持穩(wěn)定B．男孩進(jìn)入青春期后喉結(jié)突出
C．患侏儒癥身材矮小D．胰腺分泌胰液消化多種食物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題．
（1）在圖中⑤⑥⑦這三處，血管壁最厚的是[7]主動(dòng)脈，其中流靜脈血的是[5]肺動(dòng)脈．
（2）在此圖中，血紅蛋白與氧結(jié)合的部位在[9]肺部的毛細(xì)血管．
（3）血液由[4]左心室進(jìn)入[7]主動(dòng)脈時(shí)，房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)；動(dòng)脈瓣處于開放狀態(tài)．
（4）圖中[10]組織細(xì)胞毛細(xì)血管處進(jìn)行氣體交換以后，血液變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．與傳統(tǒng)施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優(yōu)勢(shì)不包括（　�。�
A．見效迅速、高效低耗B．提高了水、肥的利用率
C．減少對(duì)環(huán)境的污染D．能改良土壤，肥效持久

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）做出假設(shè)：水對(duì)種子的萌發(fā)有影響                               
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
取培養(yǎng)皿兩個(gè)，各鋪一層吸水紙；將飽滿的大豆種子各20粒均勻置于兩個(gè)培養(yǎng)皿中；設(shè)置對(duì)照（請(qǐng)選擇與假設(shè)一致的填在橫線上，A水淹沒種子  B放在室溫下  C不加水  D放在冰箱里  E加適量水）甲培養(yǎng)皿B、E；，乙培養(yǎng)皿B、C，其中乙培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，分解者并不是可有可無的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于人體的第三道防線的是（　�。�
A．溶菌酶和吞噬細(xì)胞B．乳酸、胃酸、脂肪酸
C．胸腺、脾臟、淋巴結(jié)D．皮膚、黏膜、纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．一只母貓生了四只毛色各不相同的小貓，這可能是小貓之間的基因組成有所不同．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察圖，回答問題

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中序號(hào)后，填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱
（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列3→4→2→1，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育
（3）蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是不完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有蛹這個(gè)階段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案