【題目】血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中被稱(chēng)為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”的是（ ）
A.紅細(xì)胞
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.血漿

【答案】C
【解析】解：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，其中血小板的作用是止血，加速血液凝固；白細(xì)胞的作用是保護(hù)和防御，吞噬病菌，被稱(chēng)為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”；紅細(xì)胞的作用是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳．
故選：C
血液包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟬蛻可以入藥，這里講的“蛻”其實(shí)是蟬的（ ）
A.皮膚
B.內(nèi)臟
C.外骨骼
D.翅膀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用的是（ ）
A.骨骼
B.骨
C.骨骼肌
D.關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境中

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境中

將 ① 的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環(huán)境中

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A與B兩組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們探究的問(wèn)題是：_____對(duì)霉菌生活的影響。

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），那么B與C兩組也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要______。

（3）如上圖所示，甲圖代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的霉菌是______；發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的______散落在食品和衣物表面并大量繁殖導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）上述圖示中，屬于無(wú)性生殖的是________（填寫(xiě)字母）；與有性生殖相比，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有________．

（2）圖A中，假如①是櫻桃的枝，其基因組成為aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為________．保證①成活的關(guān)鍵是________．

（3）圖D中，既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是________．

（4）圖E中生物的發(fā)育過(guò)程屬于________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①] 。

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④] 。

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥] 。

（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑧] 中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，以下哪個(gè)年齡段的健康公民可以自愿獻(xiàn)血（ ）
A.18﹣45周歲
B.16﹣35周歲
C.18周歲以上
D.18﹣55周歲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題：

(1)如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者，兔與鼠之間有________關(guān)系。

(2)圖中D主要是______________，是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。

(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：__________________________________ ，該食物鏈的能量最終來(lái)源于_______________。通過(guò)食物鏈和____________，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，成為一個(gè)統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程相比，相同之處是（ ）

A．都是有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育 B．都是有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育

C．都經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 D．都是有性生殖，變態(tài)發(fā)育

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