【題目】剛收獲的蘿卜放置久了，表皮有許多水珠出現(xiàn)，吃起來像海綿一樣，造成這樣現(xiàn)象的原因是（ ）

A．光合作用制造了氧氣的緣故

B．蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故

C．呼吸作用分解有機(jī)物的緣故

D．吸收作用向上運(yùn)輸水分太多的緣故

【答案】C

【解析】收獲的蘿卜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，是因?yàn)樘}卜的呼吸作用．細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應(yīng)的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的皮膚正常由顯性基因A控制，白化病由隱性基因a控制，一對夫婦的子女中出現(xiàn)了AA，Aa，aa三種基因型。請分析回答：

（1）父親的基因型是_________________，母親的基因型是____________________。

（2）父親能產(chǎn)生________________種精子，這對夫婦所生子女患白化病的可能性是________________。

（3）如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生兒子是色盲的可能性是__________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線。根據(jù)圖象分析合理的是（　�。�

A. 溫度越高，該品種蔬菜的光合作用越強(qiáng)

B. 在35℃時，1小時后該品種蔬菜體內(nèi)有機(jī)物的量增加

C. 溫度為25℃﹣30℃時，該品種蔬菜生長最快

D. 該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷動物或人體的某個結(jié)構(gòu)是否為器官，可能用三個法則作為依據(jù)：（1）由多種__________組成，（2）具有一定的_________，（3）能完成一定的________。例如人體的血液不是器官，是因?yàn)檠簺]有固定的_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答下列問題:

(1) 向A 裝置中加適量的水后種子的_____會加強(qiáng)，一段時間后，B 裝置中幼苗的光合作用將_______，其原因是B裝置中_______濃度增加。

(2) 如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是缺少種子呼吸所需的_____，如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B 裝置進(jìn)行_______處理。

(3)在圖中所提供的條件下B裝置中的辣椒幼苗可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和________作用，此時幼苗通過葉片的氣孔釋放到外界的氣體有_________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移裁到冬暖大棚，要增加辣椒的產(chǎn)量，經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”其目的是增加_______，夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度也能提高產(chǎn)量，原理是降低______作用。

(5)長大的辣板果實(shí)含有豐富的_______，可以預(yù)防壞血病。有的辣板有辛辣的味道，辣味物質(zhì)主要存在于辣椒細(xì)胞的_______內(nèi)，切開果實(shí)還能發(fā)現(xiàn)辣椒果皮內(nèi)含有大量的_______，因此辣板屬于被子植物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較歸納是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。比較玉米與人有性生殖的過程示意圖，回答下列問題：

（1）圖示玉米與人的有性生殖過程看似不同，實(shí)際上其本質(zhì)是相同的，都經(jīng)過_____形成新個體。

（2）最初形成的幼體需要在母體中生長發(fā)育到一定時期，然后才能脫離母體獨(dú)立生活。玉米種子的胚在[b]____中發(fā)育，所需有機(jī)物來源于植物的光合作用人的胚胎在母體的子宮中發(fā)育，營養(yǎng)物質(zhì)通過____從母體的血液里獲得。

（3）生命幼體的生長發(fā)育過程離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化。甲圖中結(jié)構(gòu)6是由____經(jīng)細(xì)胞分裂、分化等生命活動發(fā)育來的。

（4）從生物進(jìn)化的角度考慮，有性生殖會產(chǎn)生更多的____，出現(xiàn)新性狀，后代能更好的適應(yīng)環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精子 D．神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A.B.C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請分析回答

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 _________。

（2）圖中A是_________者，B是________者，它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈。

（3）C是________者，主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌。從圖中分析可知，C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)________起著重要的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請分析解析下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入_____；

（2）三支試管都要放在_____℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性；

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用_____兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，這個過程屬于_____性消化；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的_____被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，在人的消化道內(nèi)的消化液中，除唾液、腸液外，還有_____也能幫助淀粉的消化；

（5）制造饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時間，面團(tuán)會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術(shù)是_____（選填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案