現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
 和
功能
功能
．
如：沙漠中生活的仙人掌，葉退化成了葉刺，可以減少體內(nèi)水分的散失，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)
；生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能
影響
影響
和
改變
改變
環(huán)境．如：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的
影響
影響
．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系．解答時(shí)可以從生物適應(yīng)影響環(huán)境、環(huán)境影響生物兩方面來(lái)切入．
解答：解：在自然環(huán)境中，各種因素（光、水、溫度、空氣、土壤等）影響著生物，如南橘北枳，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，如沙漠植物：沙棘根很長(zhǎng)可以吸收沙漠深處的水、仙人掌莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲(chǔ)存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失，與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng)；在沙漠上植物大面積綠化成功時(shí)，沙漠就會(huì)變成綠洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，同時(shí)表明生物也能影響和改變著環(huán)境；現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如蝗蟲(chóng)為適應(yīng)陸生環(huán)境防止水分的蒸發(fā)體外有外骨骼，沙漠動(dòng)物沙蜥為躲避高溫酷暑在夜間溫度降低時(shí)出外覓食；生物的適應(yīng)性是普遍的如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等．物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境．如：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的影響．
故答案為：結(jié)構(gòu)、功能、適應(yīng)、影響、改變、影響、
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響改變著環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，請(qǐng)你回答問(wèn)題．
資料一  如圖中的兩個(gè)狐（A、B）一個(gè)是生活在北極的極地狐，另一個(gè)是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
資料二  科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，地球一直在變暖．25年以來(lái)，南極氣溫上升了1℃．這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．
（1）現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與
其生存環(huán)境
其生存環(huán)境
相適應(yīng)．
（2）請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是
A
A
 （填“A”或“B”）．
（3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的
二氧化碳
二氧化碳
氣體，這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖．這種現(xiàn)象叫
溫室
溫室
效應(yīng)，它是造成地球變暖的主要原因之一．
（4）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，極地狐將會(huì)
B
B
 （填A(yù)：增多或B：減少直至瀕危滅絕）
（5）請(qǐng)你想一個(gè)好辦法讓地球“退燒”？
（6）請(qǐng)你舉出2個(gè)生物適應(yīng)環(huán)境的例子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的，請(qǐng)根據(jù)要求回答：
（1）屈肘時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌相互配合，共同完成動(dòng)作是在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的支配下．
（2）家鴿的體內(nèi)有許多氣囊，使其具有特有的
雙重呼吸
雙重呼吸
．
（3）小腸壁的內(nèi)表面由于
環(huán)形皺襞、小腸絨毛及絨毛中豐富的毛細(xì)血管
環(huán)形皺襞、小腸絨毛及絨毛中豐富的毛細(xì)血管
．
的存在，增大了小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積．
（4）你一定了解蝙蝠，它和鳥(niǎo)一樣會(huì)飛，與鳥(niǎo)有相同功能的原因是
鳥(niǎo)的前肢特化成翼有羽毛形成扇形，扇動(dòng)飛行
鳥(niǎo)的前肢特化成翼有羽毛形成扇形，扇動(dòng)飛行

（5）大雨過(guò)后，蚯蚓紛紛爬到地面上來(lái)呼吸，它們依靠
體壁
體壁
呼吸．
（6）蝗蟲(chóng)體表有堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼的作用是
保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境，同時(shí)，也
影響
影響
和
改變
改變
著環(huán)境．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
和
生活方式
生活方式
；生物的適應(yīng)性是
普遍
普遍
的．（嘗試舉一例
北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等
北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等
）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其
生活環(huán)境
生活環(huán)境
相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說(shuō)明生物的適應(yīng)性是
普遍存在的
普遍存在的
．

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