分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.因此若表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還必須添加的成分是非生物部分和分解者.
(2)能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中,逐級(jí)遞減;因此,位于食物鏈?zhǔn)级说纳a(chǎn)者數(shù)量最多;在一個(gè)食物網(wǎng)中,正常情況下,數(shù)量最多的生物就是生產(chǎn)者--草.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈共有9條,分別是:草→兔→狐,草→兔→貓頭鷹,草→鼠→狐,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.其中跟鼠有關(guān)的食物鏈有3條,分別是:草→鼠→狐,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(4)生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等,蜘蛛和青蛙都吃食草昆蟲,是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而青蛙又吃蜘蛛,是捕食關(guān)系.
(5)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光的能量.
(6)“在生物學(xué)上”,把空氣、草、弧等影響兔生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素.
故答案為:(1)非生物部分;分解者;
(2)草;
(3)3;
(4)競(jìng)爭(zhēng);捕食;
(5)太陽(yáng);
(6)生態(tài)因素
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和能量流動(dòng)的特點(diǎn)等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)反光鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10×、10× | B. | 10×、40× | C. | 5×、40× | D. | 5×、10× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滇池引入水葫蘆后,水葫蘆瘋長(zhǎng)造成其他水生生物幾乎絕跡 | |
B. | 冰島火山灰對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響 | |
C. | 某地區(qū)的工廠排放污水,導(dǎo)致附近村民癌癥高發(fā),成為“癌癥村” | |
D. | 偷獵造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕 |
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