【題目】猴面包樹雖然外形奇特，但其實(shí)果實(shí)汁多味甜，是猴、猩猩十分喜愛的食物，由此可以推斷它是用 繁殖后代，屬于 植物。

【答案】種子；種子

【解析】

試題分析：根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú)，可以將植物分為種子植物和孢子植物，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，如海帶和葫蘆蘚；種子植物又分為裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代，如水稻、蘋果、松樹、猴面包樹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】烤面包可以保存較長(zhǎng)時(shí)間不腐敗的最主要原因是

A．高溫殺死了微生物 B．烤過(guò)的面包沒有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．缺少水分，微生物繁殖緩慢 D．烤面包中間有很多氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河、湖、池塘等水系，也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些“海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用，最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排，從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，緩解城市內(nèi)澇的壓力。

(1)如果把海綿城市看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它屬于_____生態(tài)。其中城市中的綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______，它通過(guò)進(jìn)行_____作用，為生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____。

(2)城市生活中產(chǎn)生的污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌分解利用，以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____。

(3)為了探究細(xì)菌對(duì)植物的遺體是否具有分解作用，某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

將同一棵樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)。

①該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是___。

②該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除變量不同外，其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)”都一樣。這樣做的目的是符合_____的原則。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡的變化是（）
A.數(shù)目增加，體積增大
B.數(shù)目減少，體積增大
C.數(shù)目增加，體積不變
D.數(shù)目減少，體積不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某對(duì)染色體上的基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解，④表現(xiàn)型為顯性性狀，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）配子基因型是①______②_______

（2）子代基因型是④______⑤________

（3）從圖中可看出，生殖細(xì)胞染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞的____。

（4）若A、a分別代表雙、單眼皮基因，子代出現(xiàn)單眼皮的機(jī)會(huì)為____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____．

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是_____．該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關(guān)系是_____．

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，它通過(guò)生理過(guò)程_____（填序號(hào)），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的_____．

（5）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)卵細(xì)胞與精子結(jié)合的場(chǎng)所是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中，不屬于生物的是（ ）

A. 大雁南飛

B. 魚躍龍門

C. 冬去春來(lái)

D. 麥浪滾滾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對(duì)該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案